在信息技術(shù)時代,大數(shù)據(jù)為人們帶來了諸多便利,大數(shù)據(jù)不僅為人們帶來了龐大的信息網(wǎng),更為人們的生活帶來諸多便利。對于高校數(shù)學(xué)教學(xué)而言,更有很大的促進(jìn)作用,在傳統(tǒng)的高校數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師通常會采用"黑板+粉筆"的形式進(jìn)行教學(xué),這種死板的教學(xué)形式很容易使學(xué)生產(chǎn)生反感,而在現(xiàn)代化的教學(xué)發(fā)展中,大數(shù)據(jù)可以為人們提供更多的信息量,這也為高校數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。本文針對大數(shù)據(jù)背景下分層數(shù)學(xué)教學(xué)模式等內(nèi)容進(jìn)行具體分析和論述,希望能夠?yàn)楦咝?shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展帶來一些幫助和啟發(fā)。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 大數(shù)據(jù)對高校數(shù)學(xué)教學(xué)的影響
2 大數(shù)據(jù)背景下分層教學(xué)模式研究與應(yīng)用
    2.1 教學(xué)過程需分層
    2.2 教學(xué)評價需分層
    2.3 班內(nèi)分層目標(biāo)教學(xué)模式與課堂教學(xué)的模式相結(jié)合
    2.4 個別化學(xué)習(xí)的模式與定向培養(yǎng)目標(biāo)分層模式相結(jié)合
3 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]MOOC在大學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 嚴(yán)培勝.  湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2017(11)
[2]對大學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式的研究[J]. 于佳彤.  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2016(09)
[3]關(guān)于大學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究[J]. 朱友.  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2011(15)



本文編號：3154842