按照音樂劇聲樂教學"精彩一課"的六部分內(nèi)容:教學內(nèi)容、教學目標、教學手段及方法、教學重點和難點、教授對象分析及教學過程,以《他究竟是誰》的前36小節(jié)為例,試述節(jié)奏本身的強弱關系對于情感表達的重要性,引導學生在聲樂學習中,重視對譜子的認真解讀,從而能較進一步地理解原作的譜寫意圖及把握劇目唱段的情感表達。 

【文章來源】：黃河之聲. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、教學內(nèi)容
二、教學目標
三、教學手段與方法
四、教學重點與難點
五、學生情況分析
六、教學過程
    1.發(fā)聲訓練（約15分鐘）
    2.作品分析及講解:（約5分鐘）
    3.學生學習環(huán)節(jié)（約20分鐘）
        （1）要求學生按照自己預習,完整地演唱一遍,并指出問題。
        （2）看著譜子,打著正拍,再次演唱。
        （3）按照節(jié)奏、節(jié)拍且不帶旋律地朗誦,重要的是把對作品的分析,人物定位融入進來去朗誦。
        （4）帶上旋律,用剛才“說”的感覺唱出來。
    4.總結（約3分鐘）
    5.布置作業(yè)（約2分鐘）



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