按照物流行業(yè)的主要功能、依照企業(yè)的崗位能力、對(duì)接"1+X"技能證書、以職業(yè)素質(zhì)和能力為目標(biāo),以信息化教學(xué)改革為指引,重構(gòu)教學(xué)項(xiàng)目,實(shí)施理論、實(shí)踐一體化的單元式教學(xué),形成多維度評(píng)價(jià)體系。充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,強(qiáng)化學(xué)生技能的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和精益求精的工匠精神,樹立成為優(yōu)秀物流業(yè)務(wù)員的職業(yè)目標(biāo)。 

【文章來源】：中國(guó)物流與采購(gòu). 2020,(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教學(xué)總體設(shè)計(jì)
二、教學(xué)實(shí)施過程
    （一）采用“知樹析仿探練繪”七步走的教學(xué)模式
    （二）運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)練考思神”六閉環(huán)的教學(xué)方法
    （三）構(gòu)建“三二一”的教學(xué)資源
    （四）形成“5+4+11”的多維度評(píng)價(jià)體系
    （五）實(shí)現(xiàn)“五教育”與專業(yè)課程緊融合
三、教學(xué)實(shí)施成效


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]產(chǎn)教融合共建共享型數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究——以導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)為例[J]. 李翠霞,李中晶.  科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2019(12)
[2]共享型物流專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與研究[J]. 張揚(yáng),陳藝璇.  湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(24)



本文編號(hào)：3142165