在闡釋高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)耦合協(xié)調(diào)作用機(jī)理的基礎(chǔ)上,采用耦合協(xié)調(diào)評(píng)價(jià)模型對(duì)廣東省高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的耦合協(xié)調(diào)狀況進(jìn)行實(shí)證分析。研究發(fā)現(xiàn):廣東省整體上高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)兩大系統(tǒng)遠(yuǎn)未達(dá)到良性共振狀態(tài),屬于瀕臨失調(diào)衰退等級(jí)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)滯后型;廣東省內(nèi)部高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)耦合協(xié)調(diào)度大致呈現(xiàn)珠三角-粵西-粵東-粵北梯度遞減的空間分異規(guī)律,各城市存在不同程度的區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后或?qū)I(yè)設(shè)置滯后。因此,應(yīng)實(shí)施區(qū)域差異互補(bǔ)發(fā)展戰(zhàn)略、構(gòu)建高職院校專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制、打造地方特色品牌專(zhuān)業(yè)群、建立高職專(zhuān)業(yè)信息共享平臺(tái),以推動(dòng)廣東高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)耦合協(xié)調(diào)發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：高等職業(yè)教育探索. 2020,19(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)綜述與理論框架
    （一）文獻(xiàn)綜述
    （二）高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)耦合協(xié)調(diào)發(fā)展的理論框架
        1．區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置的調(diào)整與優(yōu)化
        2．高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置合理可助力區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)
二、高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的耦合協(xié)調(diào)評(píng)價(jià)模型
    （一）測(cè)算高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置系統(tǒng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)的綜合發(fā)展水平
        1．指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化。
        2．指標(biāo)權(quán)重確定。
        3．綜合發(fā)展水平測(cè)算。
    （二）高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)耦合協(xié)調(diào)評(píng)價(jià)模型
三、廣東省高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)耦合協(xié)調(diào)發(fā)展評(píng)價(jià)的實(shí)證分析
    （一）構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及確定權(quán)重
    （二）評(píng)價(jià)結(jié)果
    （三）結(jié)果分析
        1．耦合協(xié)調(diào)度分析
        2．耦合協(xié)調(diào)發(fā)展等級(jí)分析
        3．耦合協(xié)調(diào)發(fā)展類(lèi)型分析
四、廣東省高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)耦合協(xié)調(diào)發(fā)展的建議
    （一）實(shí)施區(qū)域差異互補(bǔ)發(fā)展戰(zhàn)略
    （二）構(gòu)建高職院校專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制
    （三）打造地方特色品牌專(zhuān)業(yè)群
    （四）建立高職專(zhuān)業(yè)信息共享平臺(tái)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)接行業(yè)需求 優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置 助推職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展——《行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告》總述[J]. 荀莉.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2020(05)
[2]粵港澳大灣區(qū)高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適配性[J]. 曹美苑,蘭青.  職業(yè)技術(shù)教育. 2019(24)
[3]全球貧困國(guó)家旅游競(jìng)爭(zhēng)力與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的耦合協(xié)調(diào)度及時(shí)空變化[J]. 劉丹麗,汪俠,吳小根,何靜,段志勇.  地理科學(xué)進(jìn)展. 2018(10)
[4]高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)耦合策略研究[J]. 沈陸娟.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2018(26)
[5]以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)制[J]. 劉萍.  中國(guó)成人教育. 2018(13)
[6]高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求協(xié)調(diào)發(fā)展實(shí)證研究——以吉林省為例[J]. 趙淑梅,宋春輝.  高等工程教育研究. 2017(04)
[7]高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適切性研究——以廣東省為例[J]. 張等菊,江洧.  高教探索. 2017(03)
[8]高職院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)動(dòng)態(tài)能力構(gòu)建及培育路徑[J]. 許艷麗,劉曉莉.  教育發(fā)展研究. 2017(03)
[9]基于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制研究[J]. 劉燕.  教育探索. 2016(11)
[10]長(zhǎng)三角城市旅游競(jìng)爭(zhēng)力綜合評(píng)價(jià)及其空間分異[J]. 周禮,蔣金亮.  經(jīng)濟(jì)地理. 2015(01)



本文編號(hào)：3142121