教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提升,因而教師的專業(yè)發(fā)展就顯的尤為重要。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步,職業(yè)教育的發(fā)展與質(zhì)量的提高也成為人們普遍關(guān)注的焦點(diǎn),而職業(yè)教育發(fā)展的根本即是教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,可以說,教師專業(yè)發(fā)展是職業(yè)教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵。本文通過對(duì)美國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的背景、現(xiàn)狀、理論與實(shí)踐等各層面的探討,結(jié)合我們職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的突出問題,得出了一些對(duì)促進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的啟示。本論文共包括四部分,即導(dǎo)論、美國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展概況、理論與實(shí)踐及結(jié)論與啟示。第一章導(dǎo)論對(duì)問題的提出和文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理,闡明了本文試圖作出的研究特色和創(chuàng)新之處,并介紹了本文的研究方法,為之后的研究提供了方法論指導(dǎo)。第二章首先簡(jiǎn)述了美國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的概況,從其概念界定,教師專業(yè)發(fā)展的背景等方面展開論述。第三章探析了美國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐,包括職前教師培養(yǎng)和在職教師專業(yè)發(fā)展,從其教師的專業(yè)發(fā)展所依據(jù)的理論、設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐和特點(diǎn)及在實(shí)踐中所面臨的問題展開論述。第四章通過以上對(duì)美國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的各方面的探究,總結(jié)出美國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的結(jié)論,并反思我國(guó)職... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 導(dǎo)論
    第一節(jié) 問題的提出
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
    第三節(jié) 研究目的及意義
    第四節(jié) 研究?jī)?nèi)容及方法
    第五節(jié) 論文框架
第二章 美國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展概況
    第一節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展概念界定
    第二節(jié) 美國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的背景
第三章 美國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐
    第一節(jié) 美國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的理論
    第二節(jié) 美國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)
    第三節(jié) 美國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐
    第四節(jié) 美國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)
    第五節(jié) 美國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展實(shí)踐中所面臨的問題
第四章 美國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展對(duì)中國(guó)的啟示與借鑒
    第一節(jié) 結(jié)論
    第二節(jié) 對(duì)我國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的啟示
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析美國(guó)職業(yè)教育模式及其思考[J]. 孫中義,劉英民.  安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(02)
[2]美國(guó)教師入職引導(dǎo)對(duì)我國(guó)職業(yè)教育新教師專業(yè)發(fā)展的啟示[J]. 苗洪霞.  職業(yè)教育研究. 2008(06)
[3]試析美國(guó)教師專業(yè)發(fā)展與終身學(xué)習(xí)[J]. 蔣華,鐘桃英.  繼續(xù)教育. 2008(01)
[4]終身學(xué)習(xí)與高校教師的專業(yè)發(fā)展[J]. 吳遵民,鄧璐.  大學(xué)教育科學(xué). 2007(05)
[5]職業(yè)院校專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)初探[J]. 吳敏豪.  教育與職業(yè). 2007(27)
[6]美國(guó)職業(yè)教育特點(diǎn)述評(píng)[J]. 劉堯.  世界教育信息. 2007(09)
[7]美國(guó)職業(yè)教育中核心技能培養(yǎng)研究[J]. 沈曉麗.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2007(18)
[8]試析美國(guó)教師資格證書制度[J]. 朱旭東,張眉.  外國(guó)教育研究. 2007(05)
[9]我國(guó)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問題及解決方略[J]. 李敏,李曉.  教育探索. 2007(03)
[10]美國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)與特點(diǎn)[J]. 黃建鴻.  職教論壇. 2006(21)

碩士論文
[1]美國(guó)社區(qū)學(xué)院兼職教師專業(yè)發(fā)展研究[D]. 林森.首都師范大學(xué) 2007
[2]美國(guó)教師專業(yè)發(fā)展國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)研究[D]. 趙紅利.首都師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3136124