經(jīng)濟(jì)發(fā)展是職業(yè)教育發(fā)展的主要拉動力量。作為高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系建構(gòu)中的重要組成部分,本科層次職業(yè)教育的發(fā)展是我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化進(jìn)程中的必然要求。從對我國職業(yè)教育體系的歷史演變和實(shí)踐需要的梳理發(fā)現(xiàn):新中國成立以來,我國職業(yè)教育體系在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級過程中呈現(xiàn)出從以初中后為重點(diǎn)向初中后與高中后并重轉(zhuǎn)變的趨勢,且近年來我國一些發(fā)達(dá)地區(qū)的職業(yè)學(xué)校也順應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)需求,陸續(xù)以改革試點(diǎn)的形式探索實(shí)踐本科層次職業(yè)教育。在當(dāng)前產(chǎn)業(yè)需求背景下,我國職教本科的發(fā)展具有歷史必然性和實(shí)踐必要性。 

【文章來源】：職教通訊. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)教育層次的高移化是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化的必然要求
二、當(dāng)前產(chǎn)業(yè)需求背景下我國發(fā)展職教本科具有歷史必然性
    （一）以重工業(yè)發(fā)展為主的初步工業(yè)化階段：初等、中等職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展
    （二）以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與調(diào)整為主的工業(yè)化快速推進(jìn)階段：中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)改革與高等職業(yè)教育的興起
    （三）以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和信息化產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的新型工業(yè)化階段：高等職業(yè)教育規(guī)模和質(zhì)量的發(fā)展
三、當(dāng)前產(chǎn)業(yè)需求背景下我國發(fā)展職教本科具有實(shí)踐必要性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]怎樣回應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展對高層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才的要求[J]. 葉立生.  中國高等教育. 2018(19)
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博士論文
[1]我國工業(yè)化進(jìn)程與職業(yè)教育體系發(fā)展的研究[D]. 楊近.上海師范大學(xué) 2015



本文編號：3128336