在技工院校一體化課程改革的進(jìn)一步深化中,通過構(gòu)建一整套科學(xué)有效、操作性強(qiáng)的一體化課程評價(jià)體系,讓技工院校的一體化課程教學(xué)效果得到充分的展現(xiàn)。一體化教學(xué)可以提升技工院校的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)實(shí)踐中,解決理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問題,因此技工院校在一體化教學(xué)的基礎(chǔ)上應(yīng)該從關(guān)注教學(xué)評價(jià)過程、關(guān)注教學(xué)評價(jià)時(shí)效性、關(guān)注教學(xué)評價(jià)方法多元化、關(guān)注教學(xué)評價(jià)動態(tài)化等方法中來提升其教學(xué)評價(jià)效率,以獲得技工院校的教學(xué)效率得到提升。文章以某技校的一體化教學(xué)為例,對教學(xué)評價(jià)中存在的問題進(jìn)行剖析,并在結(jié)合具體情況的基礎(chǔ)上提出了促使技工院校一體化教學(xué)的主要措施。 

【文章來源】：經(jīng)濟(jì)師. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3120869