中國的茶文化歷史悠久,各地擁有不同的飲茶習俗與歷史故事,江西也不例外。江西地區(qū)擁有優(yōu)越的地理位置與自然環(huán)境,使其成為茶葉的主要產(chǎn)區(qū)。茶文化的發(fā)展也促進了當?shù)馗呗氃盒２鑼W專業(yè)的發(fā)展。在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中,部分高職院校在茶專業(yè)教育實踐中出現(xiàn)了宣傳力度不大、人才培養(yǎng)不足、課程體系不完善、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識較為薄弱等問題。對此,需要當?shù)馗呗氃盒娜瞬拧⒁庾R、課程等方面出發(fā),創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式,完善課程體系,加強意識培養(yǎng),為當?shù)夭鑼W專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐提供借鑒。 

【文章來源】：福建茶葉. 2020,42(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
1 高職院校開展茶學專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢
    1.1 國家政策大力支持
    1.2 產(chǎn)業(yè)條件發(fā)展優(yōu)勢
    1.3 專業(yè)發(fā)展前景較好
2 高職院校開展茶學專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性
    2.1 有利于強化學生對茶學專業(yè)的理解
    2.2 有利于深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
    2.3 有利于提升茶文化品牌知名度
3 高職院校茶學專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中出現(xiàn)的問題
    3.1 茶學專業(yè)宣傳力度較為薄弱
    3.2 人才培養(yǎng)模式不夠健全
    3.3 課程體系缺乏茶學特色，實踐性不足
    3.4 缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識引導
4 高職院校茶學專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐與機制探索
    4.1 加大茶學專業(yè)宣傳力度
    4.2 建立健全茶學專業(yè)人才培養(yǎng)體系
    4.3 突出茶學專業(yè)特色，推進校企合作
    4.4 加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識教育
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3099707