科學(xué)技術(shù)史課程的思政教育作用較為顯著,可挖掘出很多思政教育元素。文章分析了《科學(xué)技術(shù)史》上一些重量級(jí)科學(xué)技術(shù)專家們的事跡、一些重大科學(xué)技術(shù)事件的發(fā)展過程及科學(xué)技術(shù)演進(jìn)規(guī)律,挖掘出其中的思政教育元素,歸納為榜樣動(dòng)力元素、學(xué)習(xí)指導(dǎo)元素、規(guī)律認(rèn)知元素等三大類,并以類別細(xì)分的方式介紹了各思政元素的具體運(yùn)用。 

【文章來源】：寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,24(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、榜樣動(dòng)力元素
    （一）艱苦奮斗和百折不撓的榜樣
    （二）獻(xiàn)身精神的榜樣
    （三）創(chuàng)新精神的榜樣
    （四）創(chuàng)業(yè)精神的榜樣
    （五）逆境成才的榜樣
二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)元素
    （一）激發(fā)興趣
    （二）重視數(shù)學(xué)
    （三）安慰與鼓勵(lì)
    （四）重視文化和思想的學(xué)習(xí)
    （五）認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境的作用
    （六）增強(qiáng)自信心
三、規(guī)律認(rèn)知元素
    （一）應(yīng)用驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新
    （二）量變到質(zhì)變
    （三）學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)據(jù)
    （四）理解相關(guān)概念和規(guī)律
    （五）理解負(fù)面影響因素
    （六）糾偏與勘誤
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]課程建設(shè)與高校課程思政改革推進(jìn)——以《中國近現(xiàn)代科技史》為例[J]. 向明.  高教學(xué)刊. 2018(23)
[4]《中國科學(xué)技術(shù)史》:馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化的雙重體現(xiàn)[J]. 王鳳祥,安維復(fù).  廣西社會(huì)科學(xué). 2015(02)



本文編號(hào)：3099381