職業(yè)教育發(fā)展的程度和職業(yè)教育普及的狀況,是衡量一個國家和地區(qū)現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志。大力發(fā)展職業(yè)教育,是加快我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的迫切需要。校企合作,既體現(xiàn)了職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會、與行業(yè)企業(yè)最緊密最直接的鮮明特色,又是當(dāng)前改革創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)模式、教學(xué)模式、培養(yǎng)模式和評價模式的關(guān)鍵環(huán)節(jié),更是把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,促使職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求相適應(yīng)的重要途徑。目前,全面建立校企合作培養(yǎng)制度,在更大范圍和更高層次上培養(yǎng)各類技術(shù)工人,是職業(yè)學(xué)校和企業(yè)必須面對的一項重大而迫切的任務(wù)。作為處在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)地區(qū)的江陰職業(yè)教育,有良好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和開放的思想意識,很有必要對校企合作促進(jìn)技術(shù)工人成長的問題進(jìn)行探究。本文以江陰區(qū)域中等職業(yè)學(xué)校為研究對象,采用實證研究的方法,從江陰制造業(yè)發(fā)展、技工現(xiàn)狀、目前校企合作情況等方面系統(tǒng)闡述了江陰區(qū)域校企合作的現(xiàn)狀,在職業(yè)教育形式、企業(yè)參與熱情、政府政策保障,乃至社會認(rèn)可程度等層面提出了存在問題,并從學(xué)校、企業(yè)和政府三個層面分析了原因所在,進(jìn)一步闡明了江陰區(qū)域校企合作促進(jìn)技工成長的相應(yīng)對策。 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

確定培養(yǎng)目標(biāo)的基本思路

組織機(jī)構(gòu)圖

組織機(jī)構(gòu)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3085776