真實(shí)性評(píng)價(jià)是質(zhì)性評(píng)價(jià)的典型代表,在高職學(xué)生評(píng)價(jià)方面的應(yīng)用還處于初步的探索階段,本文通過(guò)對(duì)真實(shí)性評(píng)價(jià)的特征分析和對(duì)目前高職學(xué)生評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題及其原因的探究,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了真實(shí)性評(píng)價(jià)思想與高職評(píng)價(jià)的耦合性,并在此基礎(chǔ)上將真實(shí)性評(píng)價(jià)思想與高職學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)踐相結(jié)合,初步描述了高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)的概念,并闡述了高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)的基本體系,具體包括高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)目的,高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容,高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì),高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)和使用,高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)和使用等。本文還著重介紹了高職真實(shí)性評(píng)價(jià)的兩種模式:高職表現(xiàn)性評(píng)價(jià)模式和高職檔案袋評(píng)價(jià)模式。最后闡述了實(shí)施高職真實(shí)性評(píng)價(jià)需要的保障條件,分別涉及到改革評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),推廣過(guò)程導(dǎo)向的高職課程,提高教師評(píng)價(jià)技能和心理自控能力,深化校企合作等方面。真實(shí)性評(píng)價(jià)在高等教育領(lǐng)域的應(yīng)用研究比較匱乏,具體實(shí)施中會(huì)遇到哪些問(wèn)題,怎樣解決并改進(jìn)完善仍然需要大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論創(chuàng)新,希望本文可以對(duì)這方面的研究有所幫助。 

【文章來(lái)源】：浙江工業(yè)大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 問(wèn)題的提出
        1.1.1 高職學(xué)生評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀和問(wèn)題
        1.1.2 造成高職學(xué)生評(píng)價(jià)問(wèn)題的原因分析
    1.2 研究的意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)
        1.3.1 評(píng)價(jià)思想發(fā)展的歷史脈絡(luò)
        1.3.2 真實(shí)性評(píng)價(jià)的國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.3.3 真實(shí)性評(píng)價(jià)的國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.4 研究目標(biāo)與方法
        1.4.1 研究的目標(biāo)
        1.4.2 研究方法
    1.5 創(chuàng)新與不足
第2章 真實(shí)性評(píng)價(jià)與高職學(xué)生評(píng)價(jià)的耦合性
    2.1 真實(shí)性評(píng)價(jià)概述
        2.1.1 真實(shí)性評(píng)價(jià)的概念
        2.1.2 真實(shí)性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)
    2.2 真實(shí)性評(píng)價(jià)與高職學(xué)生評(píng)價(jià)的耦合性
        2.2.1 評(píng)價(jià)理念的耦合性
        2.2.2 真實(shí)性評(píng)價(jià)與新的高職課程觀和教學(xué)觀的耦合性
第3章 高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)的結(jié)構(gòu)
    3.1 高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)的目的
        3.1.1 促進(jìn)高職課程和教學(xué)的改革
        3.1.2 培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力
    3.2 高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容
        3.2.1 多元智能理論對(duì)高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容的啟示
        3.2.2 高職人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容的要求
    3.3 高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)的任務(wù)
        3.3.1 真實(shí)性任務(wù)概述
        3.3.2 高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)任務(wù)的特點(diǎn)
        3.3.3 真實(shí)性任務(wù)的類型
        3.3.4 好的真實(shí)性任務(wù)應(yīng)該具備的條件
        3.3.5 如何構(gòu)建高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)任務(wù)
    3.4 高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用
        3.4.1 高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容
        3.4.2 評(píng)價(jià)量規(guī)
第4章 高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)的操作模式
    4.1 高職表現(xiàn)性評(píng)價(jià)模式
        4.1.1 高職表現(xiàn)性評(píng)價(jià)模式的概述
        4.1.2 高職表現(xiàn)性評(píng)價(jià)模式的實(shí)施環(huán)節(jié)
        4.1.3 實(shí)施表現(xiàn)性評(píng)價(jià)模式時(shí)必須注意的問(wèn)題
    4.2 高職檔案袋評(píng)價(jià)模式
        4.2.1 檔案袋評(píng)價(jià)的內(nèi)涵
        4.2.2 檔案袋的設(shè)計(jì)和使用
        4.2.3 高職實(shí)施檔案袋評(píng)價(jià)模式的優(yōu)勢(shì)
第5章 實(shí)施高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)的保障條件
    5.1 改革高職評(píng)估指標(biāo),為真實(shí)性評(píng)價(jià)創(chuàng)造發(fā)展條件
    5.2 建立教、學(xué)、評(píng)一體化的高職教育過(guò)程
    5.3 提高高職教師的評(píng)價(jià)技能和心理自控能力
        5.3.1 提高高職教師的評(píng)價(jià)技能
        5.3.2 提高高職教師的心理自控能力
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核方式的研究[J]. 續(xù)永剛,閆志波,趙曉平.  教育與職業(yè). 2009(02)
[2]基于工作過(guò)程的高職課程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)[J]. 婁銳,郭士義,李俊茹.  天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào). 2008(06)
[3]基于工學(xué)結(jié)合的工作過(guò)程導(dǎo)向式高職課程開(kāi)發(fā)的再思考[J]. 楊理連.  職業(yè)技術(shù)教育. 2008(28)
[4]職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中體驗(yàn)式教學(xué)與真實(shí)性評(píng)價(jià)的實(shí)踐[J]. 陶宇.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2008(24)
[5]制造業(yè)高技能人才關(guān)鍵能力與真實(shí)性評(píng)價(jià)[J]. 陶宇,來(lái)建良.  黑龍江高教研究. 2008(07)
[6]檔案袋評(píng)價(jià)在高職課程評(píng)價(jià)中的應(yīng)用[J]. 孟麗娟.  遼寧教育研究. 2008(05)
[7]高職學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法改革[J]. 唐逖.  湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(05)
[8]高職學(xué)生表現(xiàn)性評(píng)價(jià)模式研究[J]. 陳曄武.  職教論壇. 2008(06)
[9]檔案袋評(píng)價(jià)法:提高高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有效方法[J]. 吳素平.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2008(07)
[10]走出高職評(píng)估的二元困境[J]. 徐國(guó)慶.  西北職教. 2008 (01)

碩士論文
[1]職業(yè)學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)研究[D]. 李洪剛.東北師范大學(xué) 2005
[2]學(xué)生真實(shí)評(píng)價(jià)及其應(yīng)用研究[D]. 李青.廣西師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3081115