價(jià)值觀是每一個(gè)生活在這個(gè)新時(shí)代中的人所特有的一種評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),它是當(dāng)前社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等綜合情況的反映。高職學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的主要建設(shè)者和接班人,其價(jià)值觀的好壞不僅影響其自身的成長(zhǎng)成才,對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)起著或多或少的推進(jìn)作用或阻礙作用。重要他人是高職學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺之人,他們與高職學(xué)生的聯(lián)系較為密切和長(zhǎng)久,相比較于其他影響因素而言,重要他人的影響力是更為巨大和深遠(yuǎn)的。本次研究經(jīng)過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的查閱和整理,明確了現(xiàn)有的研究成果和存在的不足后,從現(xiàn)有高職學(xué)生的價(jià)值觀的調(diào)查研究出發(fā),采用了問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法的研究方法,以“重要他人”為研究對(duì)象,以天津市三所高職學(xué)校的高職學(xué)生為例著重探討了重要他人對(duì)高職學(xué)生價(jià)值觀的影響及影響途徑,為加強(qiáng)高職學(xué)生的價(jià)值觀教育提出了相應(yīng)的建議和策略。本文共分為四個(gè)部分。第一部分主要是介紹了本文的研究背景、研究意義、核心概念、理論依據(jù)以及對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的梳理。第二部分主要是介紹了本文的研究設(shè)計(jì),包括了文章的研究目的、研究?jī)?nèi)容、研究方法以及調(diào)查樣本情況。第三部分主要是分析了高職學(xué)生的重要他人的類型有哪些?他們對(duì)高職學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了什么樣的影... 

【文章來(lái)源】：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)天津市

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

樣本高職學(xué)生的專業(yè)分類其中電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)被調(diào)查人數(shù)為49人，所占比例為14.5%；應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)

圖 3-1 高職學(xué)生是否存在偶像情況顯示來(lái)看，52.5%的高職學(xué)生存在喜歡的偶像和榜榜樣。以此來(lái)推斷現(xiàn)如今大部分的高職學(xué)生具有中了解到他們所喜歡的偶像和榜樣的類型主要為游戲或書(shū)中的人物形象；政治家和軍事家等，其多數(shù)。并且在詢問(wèn)他們喜歡該偶像和榜樣的理由榜樣能給予其正能量，以及是被該偶像和榜樣的學(xué)生認(rèn)為喜歡該偶像和榜樣的理由很簡(jiǎn)單，主要面。因此，在之后的調(diào)查中本研究將偶像和榜樣上的實(shí)際的調(diào)查結(jié)果后，對(duì)于本文中所涉及的對(duì)型主要為母親、父親、老師、同學(xué)、朋友、偶像職學(xué)生價(jià)值觀內(nèi)容的影響

圖 3-2 高職學(xué)生人生目標(biāo)的選擇情況，高職學(xué)生又在此基礎(chǔ)上分別選擇了影響他們?nèi)松繕?biāo)選擇的重要他人表 3-2 高職學(xué)生人生目標(biāo)的重要他人情況統(tǒng)計(jì)表 父親 母親 老師 同學(xué) 朋友 偶像 其他人 41.2% 46.3% 1.8% 1.5% 1.8% 1.2% 6.2% 34.4% 13.6% 16.9% 3.9% 7.7% 11.9% 11.6 4.7% 4.7% 6.2% 16.1% 65.6% 1.2% 1.5% 8% 6.2% 65% 7.5% 5.9% 2.1% 5.3% 24.6% 29.8% 2.5% 8% 14.5% 11.7% 8.9% 13.5% 14.5% 5.7% 8.8% 24% 6.7% 26.8 33.4% 43% 1.5% 1.9% 6.8% 2.4% 11% 12.5% 5.9% 6.5% 8% 7.4% 12.8% 46.9 10.1% 3.9% 31.2% 4.7% 6.8% 13.6% 29.7

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]重要他人影響兒童生命教育的途徑與方法[J]. 吳立平.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2017(09)
[2]“90后”高職學(xué)生價(jià)值觀教育現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及對(duì)策研究[J]. 張中世,劉萍.  教書(shū)育人(高教論壇). 2016(30)
[3]淺談高職院�！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)[J]. 張瑩.  新校園(上旬). 2015(05)
[4]教師工作坊網(wǎng)絡(luò)研修的“重要他人”研究——人類發(fā)展生態(tài)學(xué)的視角[J]. 李立君,丁新,武麗志.  中國(guó)電化教育. 2015(02)
[5]價(jià)值、價(jià)值觀與核心價(jià)值觀[J]. 楊耕.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(01)
[6]我國(guó)高職生職業(yè)價(jià)值觀教育探析[J]. 趙攀攀.  岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(01)
[7]沖突情境中青少年的親社會(huì)意圖:預(yù)期重要他人觀點(diǎn)的影響[J]. 張慶鵬,劉靜麗,黃慧,黎潔,寇彧.  心理發(fā)展與教育. 2012(04)
[8]高職學(xué)生價(jià)值觀形成的原因分析及教育對(duì)策[J]. 薛銘.  教育與職業(yè). 2011(33)
[9]家庭教育不能缺位[J]. 王付旺.  教育文匯. 2011(03)
[10]論當(dāng)代高職學(xué)生的價(jià)值觀特點(diǎn)及教育路徑[J]. 馬長(zhǎng)世.  教育與職業(yè). 2008(30)

博士論文
[1]青少年偶像崇拜與教育[D]. 何小忠.蘇州大學(xué) 2005

碩士論文
[1]家庭教育對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響[D]. 侯朋.河南大學(xué) 2017
[2]呼和浩特市高職院校學(xué)生人生觀教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D]. 張海宇.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2015
[3]大學(xué)生人生觀養(yǎng)成教育研究[D]. 湯濤.海南師范大學(xué) 2013
[4]初中生自我意識(shí)及重要他人對(duì)其影響的研究[D]. 聶玉玲.曲阜師范大學(xué) 2008
[5]重慶市高職學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查及教育對(duì)策研究[D]. 李小靈.西南政法大學(xué) 2005
[6]論互動(dòng)性重要他人對(duì)小學(xué)生社會(huì)化的影響[D]. 張玲.廣西師范大學(xué) 2002



本文編號(hào)：3048667