本文探討在校企雙主體人才培養(yǎng)模式下,在畢業(yè)設(shè)計這個教學(xué)環(huán)節(jié)中深度融入校企合作,拓展畢業(yè)設(shè)計選題思路,以企業(yè)項目為驅(qū)動,師生共同進(jìn)行探索實踐,將畢業(yè)設(shè)計貫穿高職學(xué)生三年學(xué)習(xí)生活的全過程。通過校企共同制定畢業(yè)設(shè)計選題、設(shè)計內(nèi)容、論文撰寫、中期檢查及答辯等方式,切實保障畢業(yè)設(shè)計各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量。充分發(fā)揮校企優(yōu)勢互補(bǔ)作用,通過實踐形成了一套校企雙主體畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新指導(dǎo)方案,以畢業(yè)設(shè)計為契機(jī),推動學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(32)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

校企雙主體人才培養(yǎng)

基于校企合作的畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新指導(dǎo)方案將畢業(yè)設(shè)計貫穿于大一到大三各個階段，直接引領(lǐng)高職學(xué)生的就業(yè)方向。我們選取高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)大一學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計模式改革實踐，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高畢業(yè)作品的實效性，前沿性以及學(xué)生的工程實踐能力，形成體現(xiàn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和具有一定就業(yè)指引方向的畢業(yè)論文[4-5]。圖2為校企共導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計實踐框圖，具體實踐步驟如下:(一)大一階段做好畢業(yè)設(shè)計興趣引導(dǎo)工作

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3029057