探索在產(chǎn)教融合背景下高職院校藝術設計專業(yè)教學模式的改革思路,對其教學模式中存在的培養(yǎng)目標需求不平衡、教學課程滯后脫節(jié)和受合作教學管理制度制約等現(xiàn)狀進行歸納梳理,從五個改革措施入手,結合個案探討,提出建立與企業(yè)多元對接、長效融合的教學模式改革,為提升藝術設計類人才培養(yǎng)質(zhì)量提供借鑒。 

【文章來源】：桂林師范高等專科學校學報. 2020,34(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、高職院校藝術設計專業(yè)產(chǎn)教融合教學模式現(xiàn)狀
    （一）培養(yǎng)目標與實際需求的不平衡
    （二）教學課程改革的滯后
    （三）合作教學管理制度的制約
二、多元對接、長效融合的教學模式改革
    （一）“設計與文化、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)”多樣融合，共設人才培養(yǎng)目標
    （二）雙向對接，構建“孵化+轉化”進階式課程結構
        1．對接產(chǎn)品設計人才崗位，設置三大專業(yè)課程群
        2．對接實際設計項目，設置專業(yè)核心課程
    （三）整合教學資源，擴展多元合作路徑
    （四）構建多方評價模式，注重教學質(zhì)量監(jiān)控
    （五）完善保障制度，推動產(chǎn)教融合長效運行
三、結語



本文編號：3026445