隨著人們生活水平的提高,國家的汽車保有量不斷增長(zhǎng),高技能的汽車鈑金人才需求也不斷增加。本文通過對(duì)汽車鈑金專業(yè)車身修理課程教學(xué)中的項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用探究,分析項(xiàng)目教學(xué)法在實(shí)際教學(xué)中的可行性及效果反饋,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力,綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)和相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng),提出了一些值得思考的問題。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(31)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、鈑金專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀
二、鈑金專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)
三、車身修理課程項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐
    （一）導(dǎo)入課程
    （二）制訂門板修復(fù)項(xiàng)目計(jì)劃
    （三）項(xiàng)目實(shí)施過程
四、修理結(jié)果檢查、評(píng)價(jià)
    （一）學(xué)生自評(píng)
    （二）互評(píng)
    （三）教師點(diǎn)評(píng)
    （四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
五、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]項(xiàng)目教學(xué)法在汽車專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探索[J]. 謝生偉.  課程教育研究. 2014(05)



本文編號(hào)：3021638