全國技能大賽是專業(yè)及課程教學(xué)改革的指揮棒,競賽所考核的崗位通用核心技術(shù)、綜合職業(yè)能力為相關(guān)專業(yè)及其核心課程改革指明了方向�；谥兴巶鹘y(tǒng)技能競賽資源應(yīng)用,探索其對(duì)中藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)師資、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)、考核體系等人才培養(yǎng)有關(guān)內(nèi)容改革的影響,構(gòu)建出以中藥傳統(tǒng)技能為核心的中藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式。 

【文章來源】：科技與創(chuàng)新. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)
2 優(yōu)化課程體系
3 提高師資素質(zhì)
4 創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)
5 校企聯(lián)合培養(yǎng)
6 優(yōu)化評(píng)價(jià)體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]貿(mào)易類職業(yè)技能競賽成果向教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用[J]. 陳藝.  九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[2]高職中藥學(xué)專業(yè)四級(jí)遞進(jìn)實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建和應(yīng)用[J]. 蔣桃.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2017(16)
[3]淺談技能大賽對(duì)職業(yè)教育課程改革的促進(jìn)作用[J]. 劉賀.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2016(07)



本文編號(hào)：3017224