高職院校肩負著培養(yǎng)高素質技術技能人才的重任,高職教師作為高職院校主要人力資源,教師的工作績效影響著高職院校的人才培養(yǎng)和整體教育質量,教師隊伍的穩(wěn)定決定了高職院校的可持續(xù)發(fā)展。而教師工作績效的完成、潛能的發(fā)揮與創(chuàng)造力的提升、教師隊伍的穩(wěn)定性直接受其工作滿意度的影響。因此,進行高職教師工作滿意度的研究,提升高職教師的工作滿意度,對于提高高職教育質量、促進高職院校持續(xù)發(fā)展和增加高職院校的競爭力起著重要作用。通過文獻研究,基于相關研究成果確立了本研究的滿意度測評指標體系,并結合高職教師的工作特點,設計出了“高職院校教師工作滿意度測評調查問卷”,對江西省5所不同發(fā)展水平的高職院校進行了問卷調查。運用描述統(tǒng)計法分析了高職教師工作滿意度的基本情況,運用方差分析法分析了性別、工作年限、學歷、職稱、崗位、教學與研究領域等人口統(tǒng)計變量對教師工作滿意度的影響,運用回歸分析法分析了教師整體工作滿意度的影響因素。得出結論如下:（1）高職教師整體工作滿意度較為良好;（2）性別、教學與研究領域對高職教師工作滿意度影響不顯著,工作年限、學歷、職稱、崗位則影響顯著;（3）高職教師整體滿意度的高低取決于領導與管理、職業(yè)發(fā)... 

【文章來源】：江西農業(yè)大學江西省

【文章頁數】：76 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

高職教師工作滿意度測量指標陡坡圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校教師工作滿意度的環(huán)境影響因素分析及其提升路徑研究[J]. 曾麗萍,鮑振興,羅賢宇.  揚州大學學報(高教研究版). 2019(01)
[2]ERG需要理論視域下高職院校青年教師職業(yè)幸福感提升策略[J]. 石海燕,柳軍,朱昱昕.  煤炭高等教育. 2018(05)
[3]地方高職院校教師工作滿意度的實證研究——以安徽某院校為例[J]. 姚曉君.  安徽職業(yè)技術學院學報. 2018(01)
[4]期望理論視角下高校青年教師激勵管理研究[J]. 趙翔宇,張潔.  教育評論. 2017(10)
[5]教育轉型期提高高職院校教師工作滿意度的對策探究[J]. 陳曉余.  中國管理信息化. 2017(11)
[6]高校綜合改革背景下的薪酬制度研究[J]. 王保平.  中國高等教育. 2016(07)
[7]高職院校教師績效管理水平提升研究[J]. 童麗.  教育與職業(yè). 2016(03)
[8]民辦高職院校教師工作滿意度現(xiàn)狀及對策研究[J]. 董蓉,黃平平.  經營管理者. 2016 (04)
[9]高職教師職業(yè)生涯發(fā)展與管理研究[J]. 王鵬飛,卞晶晶.  當代職業(yè)教育. 2015(03)
[10]高校教師彈性福利制度思考[J]. 羅哲.  經濟體制改革. 2014(05)

碩士論文
[1]基于職業(yè)生涯發(fā)展的高職院校教師培訓對策研究[D]. 刁雙榮.華東政法大學 2018
[2]高校教師薪酬滿意度的現(xiàn)狀及對策研究[D]. 梁迎娣.江西農業(yè)大學 2017
[3]民辦高職院校教師工作滿意度研究[D]. 金晶.上海師范大學 2015
[4]四川省民辦高職院校教師工作滿意度影響因素研究[D]. 陳堂.西南交通大學 2015
[5]江西省高校教師工作滿意度調查分析[D]. 黃瀟妤.南昌大學 2013
[6]高職院校青年教師工作滿意度研究[D]. 楊慧勤.江南大學 2013
[7]高職教師工作滿意度研究[D]. 徐飛.湖南師范大學 2011



本文編號：3014487