<正>2020年5月,《國務(wù)院應(yīng)對新型冠狀病毒感染肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機制關(guān)于做好新冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作的指導(dǎo)意見》指出,我國的疫情防控狀態(tài)已經(jīng)由應(yīng)急狀態(tài)轉(zhuǎn)化為常態(tài)化。在此背景下,如何將常態(tài)化疫情防控與日常教育教學(xué)活動進行有機融合成為高職院校教育教學(xué)的重要問題。本文基于學(xué)生、教師、院校等利益相關(guān)者視角,結(jié)合高職教育的類型特點,探討在新冠肺炎疫情防控常態(tài)化背景下高職院校教育教學(xué)的變革與應(yīng)對策略,以期為高職院校實現(xiàn)教學(xué)與 

【文章來源】：河南教育(職成教). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、疫情防控常態(tài)化背景下高職院校教育教學(xué)變革
    （一）學(xué)生學(xué)習(xí)之變
    （二）教師教學(xué)之變
    （三）學(xué)校治理之變
二、疫情防控常態(tài)化背景下高職院校教育教學(xué)的應(yīng)對策略
    （一）學(xué)生學(xué)習(xí)之變的應(yīng)對策略
    （二）教師教學(xué)之變的應(yīng)對策略
    （三）學(xué)校治理之變的應(yīng)對策略
三、結(jié)語



本文編號：3003054