為建設(shè)高水平"雙師型"教師隊(duì)伍,按照新時(shí)代黨和國(guó)家對(duì)職業(yè)院校師資隊(duì)伍的建設(shè)要求,針對(duì)"雙師型"教師隊(duì)伍存在的問(wèn)題,通過(guò)產(chǎn)教融合、校企合作,創(chuàng)新"雙師型"教師隊(duì)伍的建設(shè)模式,制定有效的建設(shè)途徑、建設(shè)目標(biāo)、保障措施,認(rèn)真組織實(shí)施,取得了良好的成效。 

【文章來(lái)源】：黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,39(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究背景
    （一）“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制體制不健全
    （二）校企合作實(shí)質(zhì)內(nèi)容不多,深度廣度不夠
二、遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院“四維”提升模式下的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新與實(shí)踐
    （一）建立四步提升機(jī)制,途徑明晰
        1.拓展專業(yè)教師引進(jìn)渠道,優(yōu)化“雙師型”教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
        2.完善教師企業(yè)實(shí)踐管理,提升“雙師型”教師實(shí)踐能力
        3.加強(qiáng)教師在職培訓(xùn)管理,提升“雙師型”教師綜合能力
        4.健全教師評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,提升“雙師型”教師發(fā)展動(dòng)力
    （二）建成四個(gè)提升載體,目標(biāo)明確
        1.實(shí)行“雙崗融合、角色互換”,專兼職教師共同提高
        2.實(shí)行“校企互通、校�；ケ取�,主動(dòng)找差距不斷提高
        3.實(shí)行“雙主體辦學(xué)、一課雙師”,混編式團(tuán)隊(duì)相互促進(jìn)
        4.依托“名師、創(chuàng)新”兩個(gè)平臺(tái),示范性團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)提升
            （1）“軌道交通駕駛技術(shù)傳承創(chuàng)新平臺(tái)”,創(chuàng)新技能提升模式
            （2）“雙師型”名師工作室,打造高技能名師
    （三）提供四方提升可靠保障,舉措明清
        1.組織保障
        2.制度保障
        3.經(jīng)費(fèi)保障
        4.資源保障
    （四）總結(jié)四方面提升實(shí)踐,成效明顯
        1.“雙師型”教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加合理
        2.“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)整體水平大力提升
        3.“雙師型”教師隊(duì)伍社會(huì)服務(wù)能力顯著提高
        4.“雙師型”教師隊(duì)伍示范引領(lǐng)作用明顯加強(qiáng)
三、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2998103