本研究旨在構(gòu)建一個(gè)適用于當(dāng)前高職院校的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，為高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控提供依據(jù)與參考。 本研究通過文獻(xiàn)資料探討和對(duì)高職院校專職兼職教師的調(diào)查訪談，采行CIPP評(píng)價(jià)模式四個(gè)維度，編制了“高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)問卷”進(jìn)行調(diào)查，通過探索性因子分析抽取出二級(jí)指標(biāo)因子，遵循科學(xué)性、導(dǎo)向性、完整性、可行性的原則，初擬了高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，內(nèi)容包括高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的背景評(píng)價(jià)、投入評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)。 本研究選定9位專家參與指標(biāo)科學(xué)性及權(quán)重分配的評(píng)定，確定了高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，最后確定評(píng)價(jià)準(zhǔn)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)該體系進(jìn)行了初步的分析。 研究結(jié)果如下： 一、“高職實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”中，一級(jí)指標(biāo)由“實(shí)踐教學(xué)背景”、“實(shí)踐教學(xué)投入”、“實(shí)踐教學(xué)過程”、“實(shí)踐教學(xué)成果”四個(gè)維度組成，其相對(duì)權(quán)重分配，依次為15％、30％、30％、25％。 二、一級(jí)指標(biāo)“實(shí)踐教學(xué)背景”包括“實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)”這個(gè)二級(jí)指標(biāo)，這個(gè)二級(jí)指標(biāo)設(shè)置4個(gè)觀測(cè)點(diǎn)。 三、一級(jí)指標(biāo)“實(shí)踐教學(xué)投入”包括“實(shí)踐教學(xué)資金”、“實(shí)踐教學(xué)設(shè)施”、“實(shí)踐教學(xué)師資”... 

【文章來源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、導(dǎo)言
    （一） 研究背景
    （二） 研究意義
    （三） 有關(guān)概念的界定
    （四） 研究范圍與限制
二、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究綜述
    （一） 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)概念
    （二） 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模式研究
    （三） 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究
    （四） 國內(nèi)高職教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究
三、研究設(shè)計(jì)
    （一） 確立指標(biāo)體系構(gòu)建原則
    （二） 明晰研究步驟
        1、準(zhǔn)備階段
        2、實(shí)證調(diào)查階段
        3、整合研究階段
    （三） 問卷的設(shè)計(jì)
        1、問卷的編制過程
        2、訪談與開放式調(diào)查
        3、確定預(yù)調(diào)查問卷和實(shí)施預(yù)調(diào)查
        4、確定正式問卷
    （四） 研究方法及分析工具
        1、文獻(xiàn)分析法
        2、訪談法
        3、問卷調(diào)查法
        4、權(quán)值因子判斷表法
        5、統(tǒng)計(jì)方法
四、指標(biāo)體系的建構(gòu)
    （一） 資料統(tǒng)計(jì)分析
        1、問卷回收
        2、結(jié)果分析
        3、小結(jié)
    （二） 指標(biāo)權(quán)重的確定
        1、權(quán)重確定原則
        2、一級(jí)指標(biāo)權(quán)重的確立
        3、二級(jí)指標(biāo)權(quán)重的確立
        4、小結(jié)
    （三） 指標(biāo)體系標(biāo)準(zhǔn)的確立
        1、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值的判定
        2、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定
    （四） 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的確立
五、結(jié)論與展望
    （一） 結(jié)論
    （二） 展望
主要參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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