目的了解我校高職護(hù)生專業(yè)承諾現(xiàn)狀,分析影響因素,為臨床護(hù)理教學(xué)和高職院校護(hù)理教育改革提供依據(jù)。方法采用一般人口學(xué)特征調(diào)查表和護(hù)理專業(yè)承諾量表對757名高職護(hù)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果 757名高職護(hù)生專業(yè)承諾總均分為（3.09±0.47）分,處于中低水平;年級、護(hù)理專業(yè)滿意度是影響護(hù)生專業(yè)承諾的主要因素（P<0.05）。結(jié)論高職護(hù)生專業(yè)承諾水平有待提高,護(hù)理管理者、教育者需重視,應(yīng)采取有效措施提高護(hù)生專業(yè)承諾水平,增加護(hù)理隊(duì)伍穩(wěn)定性。 

【文章來源】：衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020,38(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 方法
        1.2.1 調(diào)查工具
        1.2.2 調(diào)查方法
        1.2.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
3 討論
    3.1 高職護(hù)生專業(yè)承諾現(xiàn)狀
    3.2 高職護(hù)生專業(yè)承諾的影響因素
        3.2.1 年級
        3.2.2 護(hù)理專業(yè)滿意度
4 建議
    4.1 重視專業(yè)教育
    4.2 規(guī)范臨床實(shí)習(xí)環(huán)境
    4.3 做好就業(yè)指導(dǎo)工作


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]專業(yè)承諾對高職學(xué)生學(xué)習(xí)投入影響的實(shí)證研究[J]. 曹光前.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(07)
[2]大專護(hù)生專業(yè)承諾及影響因素研究[J]. 扶曉蘭,馬婷,戴真奇.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2017(15)
[3]本科護(hù)生人文關(guān)懷能力與專業(yè)承諾的相關(guān)性研究[J]. 婁燕,陳雪萍,蔣佳妮,鄭佳映.  護(hù)理學(xué)雜志. 2017(06)
[4]本科護(hù)生臨床實(shí)習(xí)環(huán)境現(xiàn)況及其對專業(yè)承諾的影響[J]. 范燕燕,商全梅,呂巧英,于志君,喬昌秀,李丹.  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2017(01)
[5]護(hù)理本科生專業(yè)承諾及其影響因素研究[J]. 呂琳,張清,劉旭.  護(hù)理管理雜志. 2015(09)
[6]高等職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)學(xué)生承諾及其影響因素的研究[J]. 席衛(wèi)娟,郭雄.  現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2015(07)
[7]護(hù)生專業(yè)承諾的研究進(jìn)展[J]. 溫曉燕,孟繁潔.  中國護(hù)理管理. 2013(09)
[8]護(hù)理本�？粕厴I(yè)實(shí)習(xí)后專業(yè)態(tài)度調(diào)查及影響因素分析[J]. 高小蓮,劉虹,鄭桃云.  湖北中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(02)
[9]職業(yè)承諾的理論與測量[J]. 龍立榮,方俐洛,凌文輇,李曄.  心理學(xué)動(dòng)態(tài). 2000(04)

碩士論文
[1]醫(yī)科大學(xué)生的專業(yè)滿意度對學(xué)習(xí)投入的影響[D]. 陳姿欣.華中師范大學(xué) 2019
[2]研究生學(xué)習(xí)倦怠、專業(yè)承諾和心理健康的相關(guān)研究[D]. 蔣鋒.上海師范大學(xué) 2012
[3]護(hù)理本科生專業(yè)承諾及生活滿意度的現(xiàn)況調(diào)查[D]. 劉晶.大連醫(yī)科大學(xué) 2009
[4]職業(yè)探索階段本科學(xué)歷護(hù)理專業(yè)人員工作價(jià)值觀與專業(yè)承諾的調(diào)查研究[D]. 丁全菊.福建醫(yī)科大學(xué) 2008



本文編號：2994466