校企合作共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室,是實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一的一種有效教學(xué)模式。文章通過分析校企合作共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室的意義、工作機制及存在問題,提出加強校企深度合作、建設(shè)雙師教學(xué)隊伍、完善工作室教學(xué)體系、優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練內(nèi)容四個有效策略,為學(xué)生創(chuàng)造良好的實踐學(xué)習(xí)基地,從而進一步增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,提升高職院校的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)效果。 

【文章來源】：住宅與房地產(chǎn). 2020,(27)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 校企合作共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室的重要性
2 校企合作專家工作室的工作機制
3 校企合作共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室存在的問題
    3.1 缺少一定的資金支持
    3.2 學(xué)校過于重視理論
    3.3 企業(yè)不夠重視合作
4 校企合作共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室的有效策略
    4.1 加強校企深度合作
    4.2 建設(shè)雙師教學(xué)隊伍
    4.3 完善工作室教學(xué)體系
    4.4 優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練內(nèi)容
5 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于校企合作的應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究[J]. 雷國慧.  黑河學(xué)院學(xué)報. 2019(01)
[2]基于校企合作的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺構(gòu)建[J]. 潘堂忠.  廣西教育. 2018(35)
[3]以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標建立基于校企合作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系[J]. 翟崑,曲韻笙,于蕾.  文教資料. 2018(04)
[4]校企合作共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室的思考[J]. 王麗芳,李強.  職教通訊. 2017(21)
[5]跨專業(yè)校企合作型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)實踐與思考——以寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 沈巧云,許彥偉,韓秀榮.  海峽科技與產(chǎn)業(yè). 2017(06)



本文編號：2992609