思想政治理論課作為高校的必修課,在宣傳黨和國家的思想理論、方針政策,幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀,提高大學(xué)生的理論思維能力和思想道德素質(zhì)等方面起著重要的作用。提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的積極性關(guān)系到高職高專思想政治理論課教學(xué)的實效性,也是檢驗思想政治理論課教師教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù),還是高職高專思想政治理論課教學(xué)改革的一項重要內(nèi)容。本文在參考國內(nèi)大量文獻資料的基礎(chǔ)上,總結(jié)曲靖醫(yī)專思想政治理論課教學(xué)改革所取得的經(jīng)驗,針對國內(nèi)對高職高專學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)積極性方面的問題研究不夠的實際,試圖揭示高職高專思想政治理論課教學(xué)中帶有規(guī)律性的東西,用研究成果去指導(dǎo)高職高專思想政治理論課教學(xué)活動,促進高職高專思想政治理論課教學(xué)改革,激發(fā)高職高專學(xué)生思想政治理論課的學(xué)習(xí)積極性,提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量,增強思想政治理論課教學(xué)的實效性,真正發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。 

【文章來源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
導(dǎo)論
    （一） 選題的緣由
    （二） 研究現(xiàn)狀述評
    （三） 本文研究的目標(biāo)、思路和方法
        1. 本文研究的目標(biāo)
        2. 本文研究的思路
        3. 本文研究的具體方法
一、提高高職高專思想政治理論課學(xué)習(xí)積極性的重要意義
    （一） 學(xué)習(xí)積極性是黨和國家對思想政治理論課教學(xué)的基本要求
    （二） 學(xué)習(xí)積極性是課程與教學(xué)的本質(zhì)和前提
        1. 學(xué)生是課程的核心,學(xué)生學(xué)習(xí)是課程的本質(zhì),學(xué)習(xí)積極性是課程的關(guān)鍵
        2. 學(xué)生是課程的主體,學(xué)習(xí)積極性是教學(xué)活動的前提和保證
    （三） 學(xué)習(xí)積極性是高職高專思想政治理論課教學(xué)改革的重要目標(biāo)
        1. 提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是更好地適應(yīng)我國高職教育發(fā)展的需要
        2. 提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是思想政治理論課教學(xué)改革的需要
    （四） 學(xué)習(xí)積極性是校園文化建設(shè)的核心
二、高職高專思想政治理論課學(xué)習(xí)積極性的現(xiàn)狀及原因分析
    （一） 高職高專思想政治理論課學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
        1. 大多數(shù)學(xué)生思想政治理論課的學(xué)習(xí)狀況令人滿意
        2. 少數(shù)學(xué)生思想政治理論課的學(xué)習(xí)積極性還不盡人滿意
    （二） 影響高職高專學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)積極性的主要因素
        1. 教師與學(xué)生方面的原因
        2. 對課程設(shè)置認(rèn)識偏差方面的原因
        4. 教學(xué)方式、方法方面的原因
        4. 社會環(huán)境等方面的原因
        5. 教學(xué)管理等方面的原因
三、提高高職高專思想政治理論課學(xué)習(xí)積極性的對策和措施
    （一） 要樹立科學(xué)合理的課程教學(xué)觀
        1. 要破除思想政治理論課是一般課程的觀點,樹立思想政治課是意識形態(tài)教育的教學(xué)觀
        2. 要破除以教師為主"單一主體"的教學(xué)觀,樹立"教師主導(dǎo)-學(xué)生主體"的教學(xué)觀
        3. 要破除學(xué)生學(xué)習(xí)被動接受的教學(xué)觀,樹立教師主動說服教育的教學(xué)觀
        4. 要破除知性教育為主的教學(xué)觀,樹立思想教育為主、兼顧知性教育和能力教育的教學(xué)觀
        5. 要破除思想政治理論課實用主義教學(xué)觀,樹立思想政治教育主渠道觀
        6. 要破除重教學(xué)輕研究的教學(xué)觀,樹立教學(xué)科研并重觀
    （二） 要積極創(chuàng)新思想政治理論課的教學(xué)方法
        1. 實施"分組學(xué)習(xí)—合作研究"教學(xué)模式的緣由
        2. "分組學(xué)習(xí)-合作研究"模式的基本原理
        3. "分組學(xué)習(xí)-合作研究"模式的基本做法
        4. 對"分組學(xué)習(xí)-合作研究"教學(xué)模式的評價
    （三） 加強思想政治理論課課堂教學(xué)
        1. 要立足課堂教學(xué),發(fā)揮課堂教學(xué)作為思想政治理論課教學(xué)的主渠道作用
        2. 教師在課堂教學(xué)中要積極主動地改進課堂教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
        3. 課堂教學(xué)中要擺正教師與學(xué)生的地位,扮演好各自的角色,發(fā)揮好各自的作用
    （四） 要加強思想政治理論課的管理和考試制度的改革
        1. 改革思想政治理論課班級教學(xué)管理,實施小、中班教學(xué)
        2. 要加強思想政治理論課實踐教學(xué)
        3. 要加快考試制度的改革,發(fā)揮教學(xué)評價制度的導(dǎo)向和激勵作用
參考文獻
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]思想政治理論課教學(xué)效果評價研究述要[J]. 孫來斌,劉美粉.  學(xué)校黨建與思想教育. 2009(07)



本文編號：2992329