該文從河南省職業(yè)院校近幾年發(fā)展規(guī)模統(tǒng)計數(shù)據(jù)出發(fā),同時通過線上線下問卷調(diào)查等多種渠道,從職業(yè)教育相關(guān)政府部門、部分職業(yè)院校及企業(yè)搜集信息,經(jīng)過統(tǒng)計分析,總結(jié)河南省職業(yè)教育發(fā)展取得的成就,同時指出河南省職業(yè)院校發(fā)展普遍存在的問題。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 河南省職業(yè)院校發(fā)展規(guī)模統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析
2 河南省職業(yè)教育發(fā)展取得的成就
    2.1 職業(yè)教育發(fā)展成果頗豐
    2.2 服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力不斷提升
    2.3 現(xiàn)代職業(yè)教育體系不斷完善
3 河南省職業(yè)院校發(fā)展存在的問題


【參考文獻】：
期刊論文
[1]陳潤兒在鄭州調(diào)研職業(yè)教育工作時強調(diào) 加快實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變,大力發(fā)展職業(yè)教育 為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級培養(yǎng)更多技能型人才[J]. 屈芳.  河南教育(職成教). 2019(03)
[2]河南教育事業(yè)發(fā)展的歷程與經(jīng)驗分析——基于改革開放40年[J]. 張侃.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2018(35)
[3]人才強省背景下河南現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建研究[J]. 杜文娟.  知識經(jīng)濟. 2018(19)



本文編號：2989196