發(fā)布時間：2017-04-11 01:03

  本文關(guān)鍵詞：離異家庭中職問題生的不同類型及其干預(yù)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國改革開放后經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展、社會的巨大進(jìn)步,人們關(guān)于婚姻的觀念也發(fā)生了翻天覆地的變化。目前,我國社會上出現(xiàn)了越來越多的離異家庭,在學(xué)校里離異家庭學(xué)生也已經(jīng)成為一個不容忽視的特殊群體。據(jù)相關(guān)研究表明,許多離異家庭學(xué)生存在不同程度的心理與行為問題,對此現(xiàn)象,學(xué)校如果不給予足夠重視,必嚴(yán)重影響了離異家庭學(xué)生的正常成長、發(fā)展以及學(xué)校教學(xué)的順利開展。相比于普通高中,中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生更容易在心理與行為等方面出現(xiàn)問題,而中職學(xué)校離異家庭的學(xué)生更是一個問題行為多發(fā)的特殊群體。為了對中職學(xué)校離異家庭學(xué)生有一個全面的了解,筆者對煙臺市某中職學(xué)校離異家庭學(xué)生心理與行為問題的現(xiàn)狀展開問卷調(diào)查與訪談,然后通過分析與總結(jié),試圖揭示中職學(xué)校離異家庭學(xué)生問題形成的主要原因,并進(jìn)一步對離異家庭問題學(xué)生的類型進(jìn)行了歸納、總結(jié)與分類。同時針對當(dāng)下社會對離異家庭學(xué)生關(guān)心、重視程度不夠,提出了對中職學(xué)校離異家庭學(xué)生心理與行為問題進(jìn)行干預(yù)的策略,從而為有效提高離異家庭學(xué)生心理與行為水平,為他們的健康成長提供一定理論依據(jù)與參考,進(jìn)而希望能對我國目前的和諧社會建設(shè)與發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。本論文通過深入研究中等職業(yè)學(xué)校離異家庭學(xué)生的心理及行為現(xiàn)狀,力圖能夠較清晰、明確地找到他們問題行為的癥結(jié)所在,并尋找到科學(xué)、合理、正確的干預(yù)策略。最后,本研究得出父母之間的關(guān)系是塑造家庭生活氛圍的主要和決定性因素。良好的父母關(guān)系、融洽的家庭成員關(guān)系有利于孩子身心健康、和諧的發(fā)展。一旦父母離異,勢必會給孩子帶來精神上的巨大壓力和心理上的極大痛苦,給孩子的成長帶來不可小覷的負(fù)面影響。因此,做好中職學(xué)校離異家庭學(xué)生的干預(yù)工作是非常必要且有重要意義的。
【關(guān)鍵詞】：離異家庭 中職生 問題學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G715.5
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一章 引言10-14
• 一、研究背景10-11
• 二、研究現(xiàn)狀11-12
• 三、研究方法12-13
• （一） 文獻(xiàn)研究法12-13
• （二）問卷調(diào)查法13
• （三） 訪談法13
• 四、概念界定13-14
• 第二章 離異家庭中職問題生的類型調(diào)查與分析14-27
• 一、離異家庭中職學(xué)生的常見問題14-18
• （一）班主任對離異家庭學(xué)生的評價結(jié)果與分析14-15
• （二）學(xué)生本人自評的結(jié)果與分析15-18
• 二、離異家庭中職問題生類型18-27
• （一）學(xué)習(xí)困難問題生18-19
• （二）心理健康問題生19-24
• （三）行為失當(dāng)問題生24-27
• 第三章 離異家庭中職問題生的成因分析27-31
• 一、父母教養(yǎng)方式失當(dāng)27-28
• 二、親子關(guān)系失調(diào)28-29
• 三、經(jīng)濟(jì)狀況不同29
• 四．自身特點29-31
• 第四章 對離異家庭中職問題生進(jìn)行干預(yù)的策略31-37
• 一、對離異父母的建議31-33
• （一）增強(qiáng)自身素質(zhì)，進(jìn)一步規(guī)范家庭教育31-32
• （二）重視孩子交往能力的培養(yǎng)32
• （三）增強(qiáng)孩子自信心的同時注重孩子適應(yīng)性的培養(yǎng)32
• （四）增強(qiáng)孩子遇到困難時，解決問題以及抗挫折能力的培養(yǎng)32-33
• 二、對學(xué)校的建議33-34
• （一）對離異家庭學(xué)生要格外關(guān)心與保護(hù)33
• （二）對離異家庭學(xué)生要加強(qiáng)心理補(bǔ)償教育33-34
• （三）對離異家庭學(xué)生要促進(jìn)與其家長的溝通和配合34
• 三、對社會的建議34-37
• （一）營造寬松的社會輿論34-35
• （二）開辦婚姻家庭咨詢機(jī)構(gòu)35
• （三）建立社會援助制度35
• （四）開展家庭教育指導(dǎo)35-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• 附錄A39-42
• 附錄B42-45
• 作者簡歷45

【參考文獻(xiàn)】

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3 張曉玲;;矛盾與沖突 超越與升華——離異家庭子女的心理特點研究及其教育對策[J];價值工程;2011年08期

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  本文關(guān)鍵詞：離異家庭中職問題生的不同類型及其干預(yù)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：297943