本文先對國外職業(yè)教育的主導(dǎo)思想、我國職業(yè)教育存在的問題與挑戰(zhàn)進行了論述,然后以寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)《寵物疾病診療技術(shù)》項目化課程改革為例,提出了課程改革方向和內(nèi)容,進而推進畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)。 

【文章來源】：農(nóng)業(yè)科技與信息. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 國外職業(yè)教育的主導(dǎo)思想是以能力培養(yǎng)為主
2 我國職業(yè)教育存在的問題與挑戰(zhàn)
    2.1 職業(yè)教育的培養(yǎng)模式不能滿足社會需求
    2.2 職業(yè)教育的生源不如其他院校
3 寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)方式及存在問題
    3.1 傳統(tǒng)教學(xué)方式單一，不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點
    3.2 部分教學(xué)內(nèi)容與實際崗位需求不相符
    3.3 理論教學(xué)所占比例較大
4 寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程設(shè)置及改革措施——以《寵物疾病診療技術(shù)》課程改革為例
5 促進寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)的措施
    5.1 以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟為導(dǎo)向
    5.2 積極參加技能大賽


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2978841