發(fā)布時(shí)間：2021-01-14 21:35

　　職業(yè)教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有十分重要的地位和作用,它是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段后,為適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)崗位的需要應(yīng)運(yùn)而生的一種教育類(lèi)型。在我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展還相對(duì)落后的情況下,更應(yīng)該通過(guò)大力發(fā)展職業(yè)教育來(lái)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。由于我國(guó)的高等職業(yè)教育發(fā)展歷時(shí)較短,高職院校辦學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,師資力量不足、人才培養(yǎng)質(zhì)量不高、辦學(xué)機(jī)制不完善等問(wèn)題的存在嚴(yán)重阻礙了我國(guó)高等職業(yè)教育的健康發(fā)展。2006年11月國(guó)家教育部、財(cái)政部聯(lián)合啟動(dòng)了國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃。這項(xiàng)計(jì)劃旨在建成一批高水平的高職院校來(lái)帶動(dòng)全國(guó)高職院校的發(fā)展。通過(guò)實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃,使示范院校在辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益和輻射能力等方面都能有較大提高,特別是在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)高水平專(zhuān)兼結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、提高社會(huì)服務(wù)能力和創(chuàng)建辦學(xué)特色等方面取得明顯進(jìn)展。發(fā)揮示范院校的示范作用,帶動(dòng)其他普通高職院校加快改革與發(fā)展的步伐,從而能更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)是我國(guó)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的一項(xiàng)重大工程,其中涉及到學(xué)校建設(shè)諸多方面。因此,國(guó)家示范性高等職業(yè)... 

【文章來(lái)源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究的緣起
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    三、研究意義
    四、研究思路
第二章 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校發(fā)展戰(zhàn)略研究的理論基礎(chǔ)
    一、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理
        （一） 戰(zhàn)略
        （二） 戰(zhàn)略管理
    二、高校戰(zhàn)略管理
        （一） 高校戰(zhàn)略管理的興起
        （二） 高校戰(zhàn)略管理概念及步驟
第三章 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校發(fā)展的 SWOT 分析
    一、戰(zhàn)略分析與SWOT 分析
        （一） 戰(zhàn)略分析
        （二） SWOT 分析
    二、國(guó)家示范性高等職業(yè)院校發(fā)展的SWOT 分析
        （一） 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校發(fā)展的機(jī)遇（opportunities）
            1. 我國(guó)將大力發(fā)展職業(yè)教育
            2. 我國(guó)高等職業(yè)院校發(fā)展的弱勢(shì)地位得以改善
            3. 高等職業(yè)教育進(jìn)入了快速發(fā)展的階段
        （二） 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校發(fā)展面臨的威脅（threats）
            1. 高等職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)同度低
            2. 高等職業(yè)教育的發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合度低
            3. 普通高等教育擴(kuò)招的影響
            4. 同類(lèi)院校的競(jìng)爭(zhēng)
        （三） 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)（strengths）
            1. 區(qū)位優(yōu)勢(shì)
            2. 學(xué)校建設(shè)得到了各級(jí)政府的大力支持
            3. 高等職業(yè)院校辦學(xué)具有較強(qiáng)的針對(duì)性和靈活性
            4. 入選院校具備良好的辦學(xué)條件
            5. 學(xué)校獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)
        （四） 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校發(fā)展存在的劣勢(shì)（weakness）
            1. 學(xué)校開(kāi)展高等職業(yè)技術(shù)教育的時(shí)間不長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)缺乏
            2. 學(xué)校自主發(fā)展能力還有待增強(qiáng)
            3. 各個(gè)學(xué)校的師資力量還有待進(jìn)一步增強(qiáng)
            4. 學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)還有待增強(qiáng)
            5. 校企合作還需要進(jìn)一步深入
            6. 示范輻射功能還需要進(jìn)一步增強(qiáng)
第四章 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)
    一、國(guó)家示范性高等職業(yè)院校的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的含義
    二、制定戰(zhàn)略目標(biāo)的指導(dǎo)思想和原則
        （一） 指導(dǎo)思想
        （二） 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校戰(zhàn)略目標(biāo)制定原則
            1. 正確理解國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃的內(nèi)涵
            2. 建設(shè)目標(biāo)及成果應(yīng)對(duì)其他普通高職院校的發(fā)展起到示范推動(dòng)作用
            3. 國(guó)家示范性高職院校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)重在實(shí)施
    三、國(guó)家示范性高等職業(yè)院校發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)
        （一） 總體戰(zhàn)略目標(biāo)
        （二） 階段目標(biāo)
        （三） 戰(zhàn)略重點(diǎn)
            1. 在示范建設(shè)期內(nèi)戰(zhàn)略重點(diǎn)在于加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高學(xué)校的整體發(fā)展水平
            2. 在示范建設(shè)成果推廣期戰(zhàn)略重點(diǎn)在于示范輻射能力的建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校的示范作用
第五章 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校的發(fā)展措施
    一、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高學(xué)校教育質(zhì)量和水平
        （一） 以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為中心，推進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)的建設(shè)水平
            1. 以示范專(zhuān)業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)打造專(zhuān)業(yè)品牌
            2. 以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為動(dòng)力帶動(dòng)其他各項(xiàng)建設(shè)工作
        （二） 推進(jìn)學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)
            1. 加快“雙師型”教師培養(yǎng)的力度，重點(diǎn)發(fā)展實(shí)踐教學(xué)的師資力量
            2. 大力發(fā)展兼職教師隊(duì)伍，保證教師數(shù)量的穩(wěn)定
            3.著力培養(yǎng)一批名師、專(zhuān)業(yè)帶頭人,保持師資的合理結(jié)構(gòu)
        （三） 營(yíng)造良好的教育環(huán)境
            1. 硬件環(huán)境建設(shè)
            2. 軟件環(huán)境建設(shè)
        （四） 深化內(nèi)部管理體制的改革
    二、實(shí)施開(kāi)放式教育，以服務(wù)建立學(xué)校發(fā)展的新依托
        （一） 教育與經(jīng)濟(jì)結(jié)合，找準(zhǔn)服務(wù)定位
        （二） 學(xué)校與企業(yè)結(jié)合，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合
            1. 校企教育合作
            2. 校企產(chǎn)學(xué)研合作
        （三） 教學(xué)與生產(chǎn)、學(xué)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合
        （四） 社會(huì)服務(wù)與市場(chǎng)結(jié)合
    三、實(shí)施共建工程，以共建促發(fā)展
        （一） 學(xué)校與所在地方政府的共建
        （二） 學(xué)校與相關(guān)地區(qū)、校際之間的共建
        （三） 加強(qiáng)國(guó)際之間的交流與合作
結(jié)語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
讀碩期間發(fā)表的論文目錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)的人才培養(yǎng)模式——以校企結(jié)合為視角[J]. 鄧志良,宋建軍.  黑龍江高教研究. 2008(02)
[2]國(guó)家示范性建設(shè)高等職業(yè)院校辦學(xué)狀態(tài)統(tǒng)計(jì)分析[J]. 查吉德.  職教論壇. 2007(21)
[3]試論高職院校市場(chǎng)導(dǎo)向下的示范性專(zhuān)業(yè)建設(shè)方略[J]. 廖克玲,李洛.  遼寧教育研究. 2007(09)
[4]國(guó)家示范性高職院校建設(shè)邊際探微[J]. 唐錫海,韋莉娜.  教育與職業(yè). 2007(27)
[5]談示范性高職院校建設(shè)過(guò)程中幾個(gè)導(dǎo)向性問(wèn)題[J]. 童乃誠(chéng).  中國(guó)高等教育評(píng)估. 2007(03)
[6]校企結(jié)合為學(xué)校發(fā)展注入新活力[J]. 劉勝利,趙嬌.  教育與職業(yè). 2007(26)
[7]建設(shè)國(guó)家示范性職業(yè)院校要處理好幾個(gè)關(guān)系[J]. 李?lèi)?ài)卿.  職業(yè)教育研究. 2007(09)
[8]示范性高職院校建設(shè)現(xiàn)狀分析與對(duì)策[J]. 歐陽(yáng)育良,戴春桃.  職業(yè)技術(shù)教育. 2007(25)
[9]兩組方案 七大改變——國(guó)家示范性高職院校建設(shè)方案修改前后[J]. 張成玉.  教育與職業(yè). 2007(22)
[10]試論“十一五”期間高職教育加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵[J]. 姚壽廣.  中國(guó)高教研究. 2007(07)

博士論文
[1]高等職業(yè)技術(shù)院校發(fā)展戰(zhàn)略研究[D]. 王前新.華中科技大學(xué) 2004

碩士論文
[1]我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展中的政府行為研究[D]. 彭小燕.南京理工大學(xué) 2006
[2]我國(guó)職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展戰(zhàn)略研究[D]. 朱愛(ài)勝.南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 2002
[3]高等職業(yè)技術(shù)教育體系的構(gòu)建及其對(duì)策研究[D]. 代祖良.昆明理工大學(xué) 2002
[4]論高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展[D]. 朱植剛.華中師范大學(xué) 2001



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