教育改革背景下,化工教學在實踐之中面臨著一系列全新挑戰(zhàn),對于學校和教師提出了更高的要求。由于現(xiàn)階段大部分學校的化工類專業(yè)都將教學重心放在理論教學層面,對于實踐教學則缺乏應有的重視力度,因此難以對學生實踐應用能力和就業(yè)素養(yǎng)加以培養(yǎng)。針對這一狀況,許多學校在化工教學中都有意識地開展了校企合作嘗試,取得了一定成效。文章主要分析現(xiàn)階段化工教學中存在的問題,闡述校企合作實踐對于化工教學的意義,在此基礎上,探討校企合作下構建創(chuàng)新性化工教學模式的實踐構建路徑,旨在提供具備一定參考意義的借鑒。 

【文章來源】：化工管理. 2020,(32)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 現(xiàn)階段化工教學中存在的主要問題分析
2 化工教學開展校企合作實踐的意義分析
    2.1 有利于增強化工教學的實踐氣息
    2.2 有利于改善化工教學的整體質量
    2.3 有利于提高學生畢業(yè)設計可行性
3 校企合作下創(chuàng)新性化工教學模式的實踐構建路徑
    3.1 校企合作構建化工教學管理模式
    3.2 校企合作構建化工教學考核模式
    3.3 校企合作構建化工教學資源共享模式
    3.4 校企合作構建化工教學對口培養(yǎng)模式
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2974761