發(fā)布時間：2021-01-10 16:03

　　自施行素質(zhì)教育以來,中國職業(yè)教育的發(fā)展出現(xiàn)了顯著的變化,信息技術已經(jīng)逐步在課堂教學中得到充分的應用,并呈現(xiàn)出一種嶄新的教學模式。而中國又是具有專業(yè)技術人才的重點培養(yǎng)基地,高職院校必須要注重信息化教學改革,加強信息化在教學改革中的應用。隨著信息共享、互通有無的不斷發(fā)展,將信息化教學模式逐漸滲透到職業(yè)教育中,會更有利于促進職業(yè)教育的發(fā)展。對高職院校教師的信息化教學能力的提升進行了進一步地探討。 

【文章來源】：科技與創(chuàng)新. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 發(fā)展信息化教學的重要意義
    1.1 職業(yè)教育信息化的發(fā)展規(guī)劃要求
    1.2 建立現(xiàn)代化教育理念的需求
    1.3 可以提升教師的信息化教學能力
    1.4 可以促進教育理論的發(fā)展
2 職業(yè)院校信息化教學能力發(fā)展分析
    2.1 建設數(shù)字化校園，提高數(shù)字化水平
    2.2 推動高職院校教育的改革
    2.3 提升高職院校的國際競爭力
3 提升教師信息化教學能力的方法
    3.1 拓寬渠道學習信息化技術
    3.2 舉辦院級的信息化教學能力競賽
    3.3 增強教師運用學習資源的能力
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]信息化環(huán)境下高職教師教學能力提升路徑研究[J]. 吳琦.  湖北函授大學學報. 2017(20)
[2]高職教師信息化教學能力發(fā)展研究[J]. 付奎亮.  寧波職業(yè)技術學院學報. 2017(05)
[3]淺析信息化背景下高校教學改革面臨的機遇與挑戰(zhàn)[J]. 杜洋.  中國教育學刊. 2015(S1)
[4]高職院校教師信息化教學能力培養(yǎng)的意義及策略[J]. 滕罕.  長春教育學院學報. 2014(20)
[5]基于成人學習理論的教師信息化教學能力培養(yǎng)原則和模式研究[J]. 方明建.  現(xiàn)代教育技術. 2012(10)



本文編號：2968996