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科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下高職院?萍挤⻊(wù)建設(shè)研究

發(fā)布時(shí)間:2021-01-07 21:42
  科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略離不開高校的支撐,高職院校科技服務(wù)職能對(duì)科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)具有重要的踐履價(jià)值,同時(shí)對(duì)促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、培養(yǎng)實(shí)用型科技人才及擴(kuò)大社會(huì)影響力均具有至關(guān)重要的價(jià)值效應(yīng),二者耦合于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程之中。科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下的高職院?萍挤⻊(wù)能力構(gòu)建面臨著認(rèn)識(shí)層面"三重三輕"、服務(wù)層面"四多四少"、政策層面"五個(gè)缺少"等現(xiàn)實(shí)困境,完善體制機(jī)制以實(shí)現(xiàn)能力構(gòu)建的具體路徑包括:設(shè)計(jì)頂層機(jī)制,確保協(xié)同發(fā)展;完善規(guī)章制度,確保有章可循;完善管理機(jī)制,確保有序運(yùn)轉(zhuǎn);完善激勵(lì)機(jī)制,確保服務(wù)效率;完善信息機(jī)制,確保共建共享,形成良好的計(jì)劃、行動(dòng)、實(shí)施、反饋立體體制機(jī)制。 

【文章來(lái)源】:職業(yè)技術(shù)教育. 2020,41(03)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)

【文章目錄】:
一、科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下高職院?萍挤⻊(wù)的價(jià)值效應(yīng)
    (一)高職院校科技服務(wù)的歷史演進(jìn)邏輯
    (二)高職院?萍挤⻊(wù)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值效應(yīng)
二、科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下高職院校科技服務(wù)的現(xiàn)實(shí)困境
    (一)認(rèn)識(shí)高度表現(xiàn)為“三重三輕”
    (二)服務(wù)廣度表現(xiàn)為“四多四少”
    (三)政策深度表現(xiàn)為“五個(gè)缺少”
三、科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下高職院?萍挤⻊(wù)建設(shè)路徑
    (一)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),確保協(xié)同發(fā)展
    (二)完善制度機(jī)制,確保有章可循
    (三)完善管理機(jī)制,確保有序運(yùn)轉(zhuǎn)
    (四)完善激勵(lì)機(jī)制,確保服務(wù)效率
    (五)完善信息機(jī)制,確保共建共享


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]服務(wù)高?萍汲晒D(zhuǎn)化 力促地方現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展——專訪華南理工大學(xué)珠,F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究院常務(wù)副院長(zhǎng)房俊東[J]. 劉毅.  廣東科技. 2018(09)
[2]大數(shù)據(jù)對(duì)高校數(shù)字圖書館科技信息服務(wù)的影響[J]. 曹型麗,葉璐.  中國(guó)高?萍. 2018(09)
[3]高?萍挤⻊(wù)激發(fā)地方創(chuàng)新活力[J]. 沈銘.  教育現(xiàn)代化. 2018(28)
[4]我國(guó)優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)的邏輯、特征與機(jī)制[J]. 李夢(mèng)卿,劉晶晶.  高等教育研究. 2018(02)
[5]高職院校社會(huì)服務(wù)的功能定位與改進(jìn)策略[J]. 吳一鳴.  教育與職業(yè). 2018(02)
[6]工科高?萍挤⻊(wù)體系的五大發(fā)展理念及構(gòu)建[J]. 沈金榮,李振華,潘稚純.  中國(guó)高?萍. 2017(05)
[7]供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視域下高職院校社會(huì)人力資源供給能力研究[J]. 秦芬.  教育與職業(yè). 2017(05)
[8]高職院校社會(huì)服務(wù)職能研究[J]. 李曉敏.  廣西社會(huì)科學(xué). 2016(01)
[9]構(gòu)建科技產(chǎn)業(yè)化服務(wù)體系 促進(jìn)高?萍汲晒D(zhuǎn)化[J]. 胡愛紅,紀(jì)桂楊,徐殿勝.  中國(guó)高校科技. 2015(09)



本文編號(hào):2963289

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