從基礎(chǔ)理論知識階段、基本技能培訓(xùn)階段、綜合技能實(shí)訓(xùn)階段、考核學(xué)習(xí)成果并強(qiáng)化等方面闡述了分段式教學(xué)法在《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與檢修》課程的應(yīng)用;指出了要想提升教學(xué)成效,就必須要將理論知識和操作技術(shù)相結(jié)合,采用分段式教學(xué)法,循序漸進(jìn)地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。 

【文章來源】：當(dāng)代農(nóng)機(jī). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 基礎(chǔ)理論知識階段
2 基本技能培訓(xùn)階段
3 綜合技能實(shí)訓(xùn)階段
4 考核學(xué)習(xí)成果并強(qiáng)化
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2960503