近年來社會競爭日趨白熱化,就業(yè)形勢愈加嚴峻,中職學生的就業(yè)壓力也隨之而來。鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是中職學校教育改革的一個重要途徑,同時也為中職學生的就業(yè)提供了一個重要渠道。對中職學生來說,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種增強創(chuàng)新精神、實現(xiàn)自我價值的有益嘗試。因此,中職學校應(yīng)積極培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,并積極引導學生積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能、鼓勵學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。中職旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成效,將隨著吉林省大力發(fā)展旅游教育與中職教育的實施而得到驗證。本論文以吉林省中職學校為例,調(diào)查研究吉林省中職學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀以及存在的不足之處,并據(jù)此提出改善吉林省中職旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的具體策略,進而為中職旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供有益的借鑒。文章主要由五部分組成。第一部分為引言,具體闡述本論文的研究背景、研究目的與意義及研究方法。第二部分為研究相關(guān)理論分析,對國內(nèi)外中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀進行概述,包括基本概念的界定、中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本內(nèi)容,以及中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對中職教育發(fā)展的必要性等方面。第三部分是對吉林省中職旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行調(diào)研,主要介紹調(diào)研情況與調(diào)研結(jié)果,以及吉林省中職旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的... 

【文章來源】：長春師范大學吉林省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    （一）研究背景
    （二）研究目的與意義
    （三）研究方法
    （四）研究路線圖
一、研究相關(guān)理論分析
    （一）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    （二）相關(guān)概念界定
    （三）研究理論
二、吉林省中職旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀
    （一）調(diào)研情況說明
        1.調(diào)研對象
        2.調(diào)研方法
        3.調(diào)研可信度分析
        4.調(diào)研結(jié)果
    （二）學生自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力存在的問題
        1.中職學生缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識
        2.中職學生旅游專業(yè)能力不足
        3.中職學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境缺少認知
        4.中職學生缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐模擬
    （三）中職學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的不足
        1.課程體系混亂,理論與實踐無法有效融合
        2.師資隊伍不強,教學方法落后
        3.學校缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,缺少校園文化
    （四）社會環(huán)境存在的制約
        1.缺少政策扶持
        2.缺少資金幫助
三、吉林省中職旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題解決對策
    （一）提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
        1.培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念
        2.提高學生旅游專業(yè)能力,提高學生自身素質(zhì)
        3.幫助學生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境,促進學生融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
        4.提高學生實踐能力,建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融創(chuàng)平臺
    （二）學校做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的輔助作用
        1.改變課程體系,促進理論與實踐的融合
        2.增強師資隊伍的建設(shè),提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實力
        3.營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化,建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團
    （三）社會提供政策支持
        1.出臺中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新政策,大力支持中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
        2.加大資金投入,減少中職學生后顧之憂
        3.發(fā)揮社會輿論的積極作用
結(jié)論
參考文獻
附錄1 中職旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學生調(diào)查問卷
附錄2 中職旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育訪談提綱
在學期間公開發(fā)表論文及課題情況
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
[1]基于知識獲取視角的在校大學生創(chuàng)業(yè)學習研究[D]. 張克兢.東華大學 2014
[2]研究型大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究[D]. 童曉玲.武漢理工大學 2012

碩士論文
[1]旅游管理專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)教育研究[D]. 王蕾.遼寧師范大學 2014
[2]美國高校創(chuàng)業(yè)教育研究[D]. 應(yīng)一也.華東師范大學 2008
[3]中等職業(yè)學校學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究[D]. 閻麗.天津大學 2004



本文編號：2959367