“1+X證書”制度下活頁式培訓(xùn)教材設(shè)計探索——以老年照護職業(yè)技能教材(中級)為例
發(fā)布時間:2021-01-05 13:22
老年照護職業(yè)技能等級證書為2019年教育部公布的首批六個"1+X"職業(yè)等級證書之一,開發(fā)優(yōu)質(zhì)的"課證融通"的培訓(xùn)教材是職業(yè)等級證書的重中之重。文中從開發(fā)背景、教材設(shè)計策略、活頁式教材結(jié)構(gòu)及內(nèi)容、配套資源的開發(fā)等方面對老年照護職業(yè)技能教材(中級)進行研制,為其他相關(guān)領(lǐng)域職業(yè)技能教材的研發(fā)提供借鑒。
【文章來源】:長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020年03期
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
養(yǎng)老機構(gòu)常見老年照護工作崗位與照護能力等級
【參考文獻】:
期刊論文
[1]活頁式教材設(shè)計及應(yīng)用探索與實踐[J]. 陳高鋒,付建軍. 陜西教育(高教). 2020(05)
[2]職業(yè)教育“1+X證書”制度中“X證書”考核標準探討[J]. 楊堆元. 職教論壇. 2019(07)
[3]基于“1+X證書”的“課證融合”教材開發(fā)研究[J]. 許遠. 職業(yè)教育研究. 2019(07)
[4]職業(yè)院校開展“1+X”證書制度試點工作的策略探析[J]. 覃海波,黃雪梅. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2019(10)
[5]1+X證書制度的若干關(guān)鍵問題研究[J]. 王興,王丹霞. 職業(yè)技術(shù)教育. 2019(12)
[6]職業(yè)教育1+X證書制度:時代背景、制度功能與落地策略[J]. 蔣代波. 職業(yè)技術(shù)教育. 2019(12)
[7]高職院校開展1+X證書制度試點工作的思考[J]. 李壽冰. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(10)
[8]試論“活頁教材+活頁筆記+功能插頁”三位一體自主思維模式的構(gòu)建[J]. 吳振東. 新課程研究(中旬刊). 2018(09)
[9]職業(yè)教育新形態(tài)教材:內(nèi)涵、特征與編寫策略[J]. 李政. 職教論壇. 2020(04)
本文編號:2958741
【文章來源】:長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020年03期
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
養(yǎng)老機構(gòu)常見老年照護工作崗位與照護能力等級
【參考文獻】:
期刊論文
[1]活頁式教材設(shè)計及應(yīng)用探索與實踐[J]. 陳高鋒,付建軍. 陜西教育(高教). 2020(05)
[2]職業(yè)教育“1+X證書”制度中“X證書”考核標準探討[J]. 楊堆元. 職教論壇. 2019(07)
[3]基于“1+X證書”的“課證融合”教材開發(fā)研究[J]. 許遠. 職業(yè)教育研究. 2019(07)
[4]職業(yè)院校開展“1+X”證書制度試點工作的策略探析[J]. 覃海波,黃雪梅. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2019(10)
[5]1+X證書制度的若干關(guān)鍵問題研究[J]. 王興,王丹霞. 職業(yè)技術(shù)教育. 2019(12)
[6]職業(yè)教育1+X證書制度:時代背景、制度功能與落地策略[J]. 蔣代波. 職業(yè)技術(shù)教育. 2019(12)
[7]高職院校開展1+X證書制度試點工作的思考[J]. 李壽冰. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(10)
[8]試論“活頁教材+活頁筆記+功能插頁”三位一體自主思維模式的構(gòu)建[J]. 吳振東. 新課程研究(中旬刊). 2018(09)
[9]職業(yè)教育新形態(tài)教材:內(nèi)涵、特征與編寫策略[J]. 李政. 職教論壇. 2020(04)
本文編號:2958741
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