本文關(guān)鍵詞：高職院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：經(jīng)過30多年的發(fā)展,我國高等職業(yè)教育取得了很大的成就,教育的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大,高等職業(yè)教育已經(jīng)成為我國高等教育的必不可少的一部分,高等職業(yè)教育越來越受到各級部門的重視。但是高職教育辦學(xué)歷史、辦學(xué)規(guī)模、師資力量、生源質(zhì)量、資金投入、辦學(xué)條件等方面都不能與本科院校相比。由于種種原因高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)層次不齊,學(xué)生的素質(zhì)相對較低。因此,如何加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性,積極探索新形勢下改善高職院校思想政治教育的方法途徑就顯得非常有必要。 基于對高職思想政治教育的思考,本文以辯證唯物主義和歷史唯物主義為根本研究方法,以馬克思主義思想政治教育理論為基礎(chǔ),探討了高職院校思想政治教育實(shí)效性本質(zhì),分析了影響高職院校大學(xué)生思想政治教育的原因,提出了加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生思想政治教育的原則途徑。為高職院校思想政治教育者今后的工作提供了理論和實(shí)踐方面的參考,為自己以后從事這方面的工作奠定基礎(chǔ)。本論文分從以下幾個部分展開論述： 第一章：選題的緣由及意義。本文從高等職業(yè)教育三十多年的發(fā)展入手,分析了高職教育在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位,結(jié)合自己的在荊州理工職業(yè)學(xué)院的實(shí)習(xí)體會,提出了研究高職大學(xué)生思想政治教育的必要性。從理論和實(shí)踐方面為未來高職院校思想政治教育提供指導(dǎo)。 第二章：高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀及特點(diǎn)。文章從高職、高職生的概念入手。通過問卷調(diào)查分析了高職大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀,高職學(xué)生政治上總體穩(wěn)定,思想上樂觀積極,生活上愛好多元,呈現(xiàn)出了積極向上的一面。但是,通過問卷調(diào)查和走訪相關(guān)思想政治教育工作者,也發(fā)現(xiàn)高職大學(xué)生在政治熱情、知行方面、誠信方面、心理素質(zhì)方面等還有待加強(qiáng)和改進(jìn)。 第三章：分析了影響高職院校思想政治教育實(shí)效性的原因。本部分從實(shí)效性的內(nèi)涵入手,分析了高職大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的科學(xué)內(nèi)涵,指出了高職院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的特點(diǎn),接著論述了高職院校思想政治教育存在的問題及原因。 第四章；增強(qiáng)高職院校思想政治教育實(shí)效性的原因及途徑。本部分是這篇論文的核心,筆者試著從加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治教育實(shí)效性的原則談起,從教育對象的針對性、教育內(nèi)容的適應(yīng)性、教育方法的靈活性、教育環(huán)境的凈化等方面提出了改進(jìn)思想政治教育實(shí)效性的舉措。 總之,對高職教育的熱愛、對高職教育的思考、對實(shí)習(xí)工作的總結(jié)讓我有熱情、有責(zé)任去完成本文的撰寫。在寫作的過程中,本文采用了文獻(xiàn)研究法、分析與綜合相結(jié)合的方法、問卷調(diào)查研究法等方法。本論文的研究既有認(rèn)識價值、理論價值,又有實(shí)踐價值。認(rèn)識價值主要在于能喚起高職院校思想政治教育者對高職學(xué)生思想政治教育的重視,對高職院校思想政治教育的地位、作用及意義的再認(rèn)識。理論價值主要在于通過對高職學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的研究,進(jìn)一步加深對高職思想政治教育內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識,并在此基礎(chǔ)上,建立一套可行的、科學(xué)化且行之有效的高職思想政治教育實(shí)踐的方法。實(shí)踐價值主要在于對高職院校思想政治教育者在實(shí)際工作中給予指導(dǎo)和借鑒。 我相信本文的順利完成,一定會對自己今后的工作及高職思想政治教育實(shí)效性的提升起到一定的幫助作用。
【關(guān)鍵詞】：高職 高職大學(xué)生 高職思想政治教育 實(shí)效性
【學(xué)位授予單位】：長江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G711
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第一章 導(dǎo)論10-13
• 一、選題緣由及意義10-11
• (一) 選題的緣由10-11
• (二) 研究的意義11
• 二、國內(nèi)外研究概述11-13
• 第二章 高職大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及特點(diǎn)13-23
• 一、高職、高職生的概念界定13-14
• 二、高職院校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀14-23
• (一) 高職大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查14-15
• (二) 高職大學(xué)生思想方面的不足15-18
• (三) 高職院校大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)18-20
• (四) 研究高職院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的意義20-23
• 第三章 高職院校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性及原因分析23-32
• 一、高職院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的涵義23-26
• (一) 實(shí)效和實(shí)效性23-24
• (二) 高職大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性涵義24
• (三) 高職院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的特點(diǎn)24-26
• 二、高職大學(xué)生思想政治教育有效性的表現(xiàn)26-27
• 三、高職院校思想政治教育存在的問題27-28
• 四、影響高職院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的原因分析28-32
• (一) 學(xué)生自身原因29
• (二) 家庭環(huán)境影響29-30
• (三) 學(xué)校教育不足30-31
• (四) 社會環(huán)境影響31-32
• 第四章 增強(qiáng)高職院校思想政治教育實(shí)效性的原則及途徑32-42
• 一、增強(qiáng)高職院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的原則32-35
• (一) 堅持遵循高職學(xué)生思想認(rèn)知規(guī)律的原則32
• (二) 堅持以人為本的原則32-33
• (三) 堅持尊重學(xué)生的原則33
• (四) 堅持教育主體性的原則33-34
• (五) 堅持實(shí)踐育人的原則34
• (六) 堅持發(fā)展創(chuàng)新的原則34-35
• 二、提高高職院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的途徑35-42
• (一) 科學(xué)認(rèn)識高職院校大學(xué)生特點(diǎn),增強(qiáng)思想政治教育的針對性35-36
• (二) 合理選擇思想政治教育內(nèi)容,增強(qiáng)高職思想政治教育的適應(yīng)性36-37
• (三) 逐步改進(jìn)思想政治教育方法,增強(qiáng)思想政治教育的靈活性37-38
• (四) 改善思想政治教育環(huán)境,增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性38-39
• (五) 加強(qiáng)思想政治教育理論研究,增強(qiáng)思想政治教育的前瞻性39-42
• 致謝42-43
• 參考文獻(xiàn)43-45
• 個人簡介45-46

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：高職院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：295634