現(xiàn)今,在理論和實(shí)踐研究上,人們對美育的重視程度日益提高。高校美育實(shí)踐是美育發(fā)揮育人作用的重要途徑,該文通過探究民族地區(qū)高職美育實(shí)踐,分析西昌民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校的美育實(shí)踐情況,有針對性地提出具體策略,通過構(gòu)建美育"場"、優(yōu)化課程體系等措施,在美術(shù)課程教學(xué)中實(shí)現(xiàn)美育實(shí)踐的價(jià)值,以期為今后民族地區(qū)的高職美育教學(xué)提供幫助,有效提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。這對于美育的傳播和民族地區(qū)的文化傳承具有重要意義。 

【文章來源】：美術(shù)教育研究. 2020年19期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、民族地區(qū)高職美術(shù)教育美術(shù)課程教學(xué)中存在的問題
    1. 課程設(shè)置不合理，對民族特色課程不夠重視
    2. 課程目標(biāo)不具體，課程內(nèi)容較單一
    3. 課程結(jié)構(gòu)不完善
二、美術(shù)課程教學(xué)——構(gòu)建美育“場”
    1. 構(gòu)建學(xué)校傳習(xí)館
    2. 開設(shè)民族特色工坊
    3. 設(shè)立校外非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習(xí)所
三、優(yōu)化課程體系
    1. 加強(qiáng)課堂美育課程
    2. 實(shí)施網(wǎng)絡(luò)美育課程
    3. 拓展校外美育實(shí)踐
結(jié)語



本文編號(hào)：2954054