"心理育人"是高職院校提升立德樹人實(shí)效的重要舉措之一。立足手機(jī)新媒體這一客觀現(xiàn)實(shí)環(huán)境,構(gòu)建高職院校全員參與、全過程關(guān)注、全方位實(shí)施的"心理育人"體系,提出"五項(xiàng)結(jié)合"的心理健康教育優(yōu)化路徑,以期為高職院校創(chuàng)新開展"心理育人"工作提供價(jià)值參考。 

【文章來源】：黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020年05期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 認(rèn)清手機(jī)新媒體對(duì)“心理育人”的影響
    1.1 手機(jī)新媒體對(duì)“心理育人”形成的挑戰(zhàn)
    1.2 手機(jī)新媒體為“心理育人”帶來的機(jī)遇
2 構(gòu)建全員全過程全方位“心理育人”新體系
    2.1 明確責(zé)任主體，全員參與“心理育人”工作
    2.2 突出教育階段，全過程關(guān)注“心理育人”工作
    2.3 推動(dòng)多方聯(lián)動(dòng)，全方位實(shí)施“心理育人”工作
3 手機(jī)新媒體環(huán)境下全員全過程全方位“心理育人”路徑
    3.1 線上課堂與線下活動(dòng)相結(jié)合，全面普及心理健康教育知識(shí)
    3.2 育心與育德、育智相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)持續(xù)提升
    3.3 在線普測(cè)與重點(diǎn)排查相結(jié)合，建立動(dòng)態(tài)學(xué)生心理預(yù)警檔案
    3.4 網(wǎng)絡(luò)咨詢與專業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合，科學(xué)有效開展心理危機(jī)干預(yù)
    3.5 平臺(tái)建設(shè)與隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，提供良好的環(huán)境和條件保障


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“三全育人”理念下心理健康教育新模式研究[J]. 王濤,李琪娜.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2018(16)
[2]手機(jī)新媒體環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育途徑探析[J]. 趙建芳,張本金,崔秀蘭.  經(jīng)濟(jì)師. 2018(05)
[3]微時(shí)代大學(xué)生手機(jī)新媒體依賴現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 朱其志,劉傳俊,仲泓宇.  大學(xué)教育. 2018(02)



本文編號(hào)：2951881