職業(yè)教育是現(xiàn)代國(guó)民教育體系的重要組成部分,而職校教師的素質(zhì)直接決定了職業(yè)教育的質(zhì)量,因此,職校教師的績(jī)效考核變得極為重要。建立和完善職校教師的績(jī)效考核體系,是職業(yè)學(xué)校管理工作中的當(dāng)務(wù)之急,績(jī)效考核不僅有利于促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高,更有利于保持學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。本文通過(guò)對(duì)績(jī)效考核相關(guān)理論的分析以及多種績(jī)效考核方法的介紹,結(jié)合高職院校教師的職業(yè)特點(diǎn),設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了適合Z職業(yè)學(xué)院的教師績(jī)效考核系統(tǒng)。本文分為四部分。首先說(shuō)明進(jìn)行高職院校教師績(jī)效考核研究的背景和目的。目前我國(guó)職業(yè)教育所面對(duì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,必將對(duì)如何提高職業(yè)院校教師的考核管理提出新的標(biāo)準(zhǔn),從分析教師績(jī)效考核在高職院校管理工作中所處的地位引申出適用的績(jī)效考核系統(tǒng)可有效提高學(xué)校管理水平及深化學(xué)校教學(xué)改革,并有力的促進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,從而達(dá)到學(xué)校和個(gè)人的雙贏。其次介紹了績(jī)效及績(jī)效考核的概念與相關(guān)理論,逐步得出績(jī)效考核對(duì)整個(gè)組織的重要性�？�(jī)效考核既可作為人事決策的重要依據(jù),又能促進(jìn)員工改進(jìn)績(jī)效,向組織目標(biāo)努力；此后概括分析了三類績(jī)效考核的方法,然后對(duì)所有方法進(jìn)行詳細(xì)比較,根據(jù)績(jī)效考核體系的構(gòu)建原則,設(shè)計(jì)出教師績(jī)效考核的流程。再次,闡述高職... 

【文章來(lái)源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

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用戶登陸界面

6.7系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)6.7.1系統(tǒng)登陸界面在瀏覽器的地址欄中鍵入網(wǎng)站的URL地址后就可打開(kāi)如圖6一6所示的登錄系統(tǒng)界面，在這里用戶需要選擇身份，這些身份包括學(xué)生、教師、督導(dǎo)等，再輸入正確的用戶名及密碼后，按“確定”按鈕，即進(jìn)入績(jī)效考核信息系統(tǒng)。{衛(wèi)熨妞幽曰已翻翻翻目曰曰曰四.文件卿編輯(助查看田收旅(a)工具(I)翔助切地址電、}釣h，tp:刀:oca拓晶行五‘拓7幾蔽石滋萬(wàn)一~一-一膽魷份爭(zhēng)目轉(zhuǎn)到教師評(píng)用戶登陸用戶名:密碼:--一一~---一二;評(píng)價(jià)身份:{奎至三)匣亙!匣亙:迪星匕一一一一一一一一一一一一圖6一6用戶登陸界面6.7.2登陸權(quán)限劃分功能的實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)針對(duì)不同權(quán)限的用戶實(shí)現(xiàn)不同的操作功能，若用戶越權(quán)操作則會(huì)給出提示，提醒用戶操作失敗。6.7.3評(píng)教功能的實(shí)現(xiàn)在“績(jī)效考核”子模塊中，如果績(jī)效考核尚未完成，便出現(xiàn)如圖6一7所示的評(píng)教界面。考核表中，姓名、考核時(shí)間由系統(tǒng)從數(shù)據(jù)庫(kù)中看上去讀取，無(wú)需輸入，只需在評(píng)定等級(jí)的下拉菜單中選取相應(yīng)選項(xiàng)即可。完成后按“提交”按鈕


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