社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會和企業(yè)對從業(yè)者的要求越來越高,不僅重視從業(yè)者的專業(yè)技術(shù)水平,而且更看重從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)。中職學(xué)校的主要任務(wù)是為社會各行各業(yè)培養(yǎng)和輸送相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才,中職學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建怎樣的職業(yè)素養(yǎng)教育的培養(yǎng)方案,在教育教學(xué)中應(yīng)該怎樣才能有效地進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)教育,是中職學(xué)校面臨的一項重要課題。本研究以天津市電子計算機(jī)職專為例,研究中職生職業(yè)素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀與培養(yǎng)對策在梳理關(guān)于中職生職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)的理論和文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,明確中職生職業(yè)素養(yǎng)教育的內(nèi)涵,設(shè)計調(diào)查問卷、訪談提綱。問卷調(diào)查對象:學(xué)生100人、教師30人、企業(yè)人員30人;訪談教師9人、學(xué)生5人。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn),中職生職業(yè)素養(yǎng)教育的情況一般。除部分學(xué)生干部和參加過技能大賽的學(xué)生外,相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生意識不到職業(yè)素養(yǎng)的重要性。學(xué)生認(rèn)為,對其職業(yè)素養(yǎng)及其養(yǎng)成教育有重要影響的因素依次是家庭、學(xué)校、社會。其中,家長的受教育程度及工作態(tài)度對孩子的職業(yè)素養(yǎng)教育具有潛移默化的影響;在學(xué)校中由于普遍存在“重理論輕實踐”的現(xiàn)象,教師對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的教育并不是很重視,缺少職業(yè)素養(yǎng)的培育氛圍;然而企業(yè)對已經(jīng)參加工作的中職生的職業(yè)素養(yǎng)評價普遍不高,并對... 

【文章來源】：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)天津市

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)生對職業(yè)素養(yǎng)教育重要性的認(rèn)識

3 你認(rèn)為在校期間的職業(yè)素養(yǎng)教育采用什么形式效果更好，更示，課堂教學(xué)盡管在四種形式中占比最高，但遠(yuǎn)不及形式也為中職學(xué)校制定職業(yè)素養(yǎng)教育的培養(yǎng)途徑提出希望學(xué)�？梢蚤_設(shè)更加貼近職場氛圍的職業(yè)體驗教學(xué)圖 3-4 你認(rèn)為教師在德育授課時經(jīng)常運(yùn)用的教學(xué)方法有哪

學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的影響 3-3 你認(rèn)為在校期間的職業(yè)素養(yǎng)教育采用什么形式效果更好，更容顯示，課堂教學(xué)盡管在四種形式中占比最高，但遠(yuǎn)不及其他形式也為中職學(xué)校制定職業(yè)素養(yǎng)教育的培養(yǎng)途徑提出了示希望學(xué)�？梢蚤_設(shè)更加貼近職場氛圍的職業(yè)體驗教學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[4]“微時代”中職生媒介素養(yǎng)教育模式的構(gòu)建與實施路徑[D]. 張波.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2014
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本文編號：2945728