高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)具有某一特定職業(yè)所需綜合能力的,為企事業(yè)單位生產(chǎn)與管理第一線服務(wù)的技術(shù)型、應(yīng)用型人才為目標。高等職業(yè)教育是職業(yè)教育的高等化,使職業(yè)教育的功能從單一為受教育者提供技能培訓轉(zhuǎn)變到技能訓練和學歷教育并重,功能的拓展使得高等職業(yè)教育的發(fā)展空間更加廣闊。然而,由于起步較晚、發(fā)展迅猛,相當部分高等職業(yè)院校在教學和管理等諸多方面存在問題。首先,教育教學設(shè)施滿足不了高等職業(yè)教育的培養(yǎng)要求。其次,教學缺乏特色,專業(yè)不能緊跟市場需求,學生對口就業(yè)率低。不僅如此,高職院校培養(yǎng)對象70%以上來自農(nóng)村,由于家庭經(jīng)濟收入較低,上學的兄弟姐妹較多,導致很多農(nóng)村家庭很難支付高額的學費,高職校中有近40%的農(nóng)村學生根本無法負擔學費。由于家庭困難,很多學生自卑、內(nèi)向,不善于與他人交流,導致就業(yè)難度大。因此,如何培養(yǎng)農(nóng)村貧困生是我們高職院校不得不面對的問題。本文以明達職業(yè)技術(shù)學院為研究對象,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),明達職業(yè)技術(shù)學院的人才培養(yǎng)狀況和當前高職人才培養(yǎng)模式中存在著農(nóng)村貧困生比例較高、專業(yè)設(shè)置重復、教學方法陳舊、課程體制設(shè)置不合理、雙師型教師隊伍不足、學生綜合素質(zhì)較低、實訓質(zhì)量不高、就業(yè)質(zhì)量較差等方面的問... 

【文章來源】：南京農(nóng)業(yè)大學江蘇省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 問題提出
    第二節(jié) 文獻綜述
    第三節(jié) 研究方法
    第四節(jié) 論文的創(chuàng)新點和不足
第二章 當前高職院校人才培養(yǎng)的狀況分析
    第一節(jié) 高職院校人才培養(yǎng)基本狀況
    第二節(jié) 明達職業(yè)技術(shù)學院人才培養(yǎng)基本狀況
    第三節(jié) 當前高職院校人才培養(yǎng)模式存在的問題
第三章 “工學交替”人才培養(yǎng)模式的可行性分析
    第一節(jié) “工學交替”培養(yǎng)模式的特點
    第二節(jié) “工學交替”培養(yǎng)模式的優(yōu)勢分析
    第三節(jié) “工學交替”培養(yǎng)模式的意愿分析
第四章 “工學交替”人才培養(yǎng)模式的實施路徑
    第一節(jié) 調(diào)整培養(yǎng)方案與管理方案
    第二節(jié) 建立實習基地
    第三節(jié) 改革教師考評制度
    第四節(jié) 建立督導機制
結(jié)束語
參考文獻
致謝
XXXX學院校企合作協(xié)議書（樣稿）


【參考文獻】：
期刊論文
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[6]工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式下提升大學生就業(yè)力研究[J]. 唐小芬.  中國成人教育. 2009(07)
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碩士論文
[1]廣西高等職業(yè)技術(shù)教育工學結(jié)合的狀況分析及對策研究[D]. 陳金梅.廣西師范大學 2008



本文編號：2943983