世界各地的學(xué)徒制都必須適應(yīng)不斷變化的國際經(jīng)濟(jì)形勢和社會環(huán)境,英國也不例外。立足于"調(diào)解員"的視角,分析英國最新的學(xué)徒制模式表明,這些調(diào)解員與雇主一起在地區(qū)層面工作,培養(yǎng)和提供當(dāng)前的大部分學(xué)徒,在英國學(xué)徒制改革中發(fā)揮著重要作用。在"現(xiàn)代擴(kuò)張主義"的背景下,通過分析不同類型調(diào)解員的概念及模型,以了解這些調(diào)解員所發(fā)揮的作用。分析認(rèn)為,英國新學(xué)徒制模式面臨許多挑戰(zhàn),特別是在如何吸引中小企業(yè)、如何更好地支持學(xué)徒的流動和發(fā)展方面。主張建立由雇主、繼續(xù)教育學(xué)院和其他提供者、高等教育機(jī)構(gòu)和地方政府組成的區(qū)域及本地網(wǎng)絡(luò),以此來維持學(xué)徒市場,并提供學(xué)員進(jìn)修途徑和刺激雇主對技能的需求。在適當(dāng)?shù)臈l件下,此類網(wǎng)絡(luò)可能會發(fā)展為"高技能生態(tài)系統(tǒng)"。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020年04期 北大核心

【文章頁數(shù)】：10 頁

【部分圖文】：

現(xiàn)代擴(kuò)張背景下調(diào)解的力量和因素


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