高職院校文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)"1+2+3"人才培養(yǎng)模式就是圍繞"深化校企合作+明確學(xué)生中心"的培養(yǎng)理念,確定"細(xì)化專業(yè)方向+提升培養(yǎng)層次"的培養(yǎng)目標(biāo),明晰"強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)+落實(shí)體悟?qū)W習(xí)"的培養(yǎng)規(guī)格,推行"實(shí)施學(xué)分選課+實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合"的培養(yǎng)制度,建立"完善課程體系+創(chuàng)新教學(xué)方法"的培養(yǎng)過(guò)程,構(gòu)建"課程質(zhì)量評(píng)估+多元發(fā)展評(píng)價(jià)"的培養(yǎng)評(píng)價(jià)。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)文物科學(xué)研究. 2020年03期

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【部分圖文】：

圖１．人才培養(yǎng)模式六要素之間的關(guān)聯(lián)??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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