職業(yè)院校行政管理中面臨工作計(jì)劃脫離實(shí)際、職能分工不夠科學(xué)、人職匹配較為混亂、管理責(zé)任隱性轉(zhuǎn)移、過(guò)程管理機(jī)制缺失、績(jī)效考核虛化等困境,這是由目標(biāo)形成機(jī)制、制度文化建設(shè)、管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、信息化管理基礎(chǔ)和學(xué)校發(fā)展階段等多方面原因造成的。對(duì)此,職業(yè)院校行政管理績(jī)效水平的提升可以從如下幾方面著手:制訂職業(yè)院校管理隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃,全面開(kāi)展管理人員培訓(xùn),建設(shè)專(zhuān)業(yè)化管理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);完善職業(yè)院校管理績(jī)效考核機(jī)制,促進(jìn)管理標(biāo)準(zhǔn)化與信息化深度融合;在實(shí)現(xiàn)管理標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上,積極運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段,推進(jìn)數(shù)據(jù)采集的源頭化、數(shù)據(jù)處理的自動(dòng)化、數(shù)據(jù)顯示的可視化,實(shí)現(xiàn)規(guī)范性與高效性的統(tǒng)一、真實(shí)性與精確性的統(tǒng)一、創(chuàng)新性與服務(wù)性的統(tǒng)一。 

【文章來(lái)源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020年28期 北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、職業(yè)院校行政管理績(jī)效困境的表層征象
    （一）計(jì)劃指標(biāo)脫離實(shí)際，目標(biāo)無(wú)法如期實(shí)現(xiàn)
    （二）缺乏科學(xué)分工機(jī)制，目標(biāo)任務(wù)難以落實(shí)
    （三）人職匹配混亂，管理人員無(wú)力履行職責(zé)
    （四）責(zé)任無(wú)限制下移，導(dǎo)致下屬無(wú)效工作
    （五）缺乏過(guò)程管理，最終效果難以保證
    （六）考評(píng)機(jī)制虛置，人員績(jī)效隱性化
    （七）績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)“外置化”，外部標(biāo)準(zhǔn)替代內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)
二、職業(yè)院校行政管理績(jī)效困境的深層原因
    （一）目標(biāo)虛化——一種系統(tǒng)性缺陷
    （二）制度陷阱——消極管理的合法化
    （三）部門(mén)藩籬——尚未聯(lián)通的“孤島”
    （四）信息化代價(jià)——雙軌運(yùn)行成本
    （五）升格悖論——發(fā)展中的問(wèn)題
三、職業(yè)院校行政管理績(jī)效困境的突破路徑
    （一）建設(shè)專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)院校管理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
    （二）管理標(biāo)準(zhǔn)化與信息化深度融合
    （三）完善職業(yè)院校管理人員績(jī)效考核機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2934420