為更好地貫徹"職教20條"規(guī)定的各項(xiàng)改革舉措,教育部基于職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀,提出了教師、教材、教法改革要求,各職業(yè)院校逐步實(shí)施"三教"改革實(shí)踐探索。本文認(rèn)為,"三教"改革是一個(gè)整體,三者之間具有聯(lián)動(dòng)性。并結(jié)合校企合作項(xiàng)目"噴油泵"生產(chǎn)的案例教學(xué)研究發(fā)現(xiàn),重構(gòu)教學(xué)組織是實(shí)施"三教"改革的前提,優(yōu)化教材內(nèi)容是實(shí)施"三教"改革的核心,提升教師隊(duì)伍質(zhì)量是實(shí)施"三教"改革的重點(diǎn),選擇合適教學(xué)教法是實(shí)施"三教"改革的基礎(chǔ)。 

【文章來源】：高等工程教育研究. 2020年05期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

12NP8系列油泵泵體

一是課程組教師一起研究選擇教學(xué)載體。在傳統(tǒng)的機(jī)械加工實(shí)踐課程中,數(shù)控銑(加工中心)一般進(jìn)行二維內(nèi)外形輪廓及孔的加工學(xué)習(xí),很少接觸到三維的曲面、深孔及大孔加工。而在“項(xiàng)目制”教學(xué)中,對(duì)教師的綜合技能要求更高,涉及到的知識(shí)面也更廣,協(xié)作性也更強(qiáng)(見表4)。二是提取實(shí)踐產(chǎn)品的學(xué)習(xí)要素。在本項(xiàng)目中,噴油泵箱體包含平面、曲面、孔等,其中以孔的類型最多,包括:普通圓柱孔、螺紋孔等,圓柱孔中又有通孔、盲孔。為此,教師根據(jù)箱體零件及數(shù)控銑加工的特點(diǎn),提取產(chǎn)品中的學(xué)習(xí)要素,設(shè)計(jì)出實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)品。在該實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)品中,包含了二維輪廓銑削、平面加工、孔(螺紋孔)等要素,并進(jìn)行有機(jī)的組合。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2932789