隨著我國高等教育結(jié)構(gòu)的逐步調(diào)整及職業(yè)教育層次的日益提升，高等職業(yè)教育必然在整個教育體系中顯示出越來越重要的作用，這也是整個社會發(fā)展對職業(yè)人才要求不斷提高這一社會背景所決定的。而要實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)社會所急需的合格人才，必須高度重視高職學(xué)生的德育工作。 當(dāng)前，高職院校德育工作面臨的新問題主要有：經(jīng)濟(jì)全球化對高職德育具有深遠(yuǎn)的影響；現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)全方位沖擊人類社會，高職德育亦不可避免地受到?jīng)_擊；高校擴(kuò)招加大了高職德育工作的難度。面對高職院校德育出現(xiàn)的新問題，我們應(yīng)采取的對策是：以職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)作為高職德育工作的核心；構(gòu)建高效的高職德育工作機(jī)制；充分發(fā)揮“兩課”的德育主陣地作用；不斷加強(qiáng)高職學(xué)生自律能力的培養(yǎng)；積極探索網(wǎng)絡(luò)德育的新途徑。 

【文章來源】：武漢大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
一、 高職教育的發(fā)展及高職院校學(xué)生的特點(diǎn)
    （一） 我國高職教育的發(fā)展現(xiàn)狀
    （二） 高職院校學(xué)生的思想特點(diǎn)
        1 時代感強(qiáng)，責(zé)任意識弱
        2 認(rèn)同感強(qiáng)，踐行能力弱
        3 參與意識強(qiáng)，辨別能力弱
        4 主體意識強(qiáng)，集體觀念弱
        5 個性特征強(qiáng)，承受能力弱
    （三） 高職院校學(xué)生的心理特點(diǎn)
二、 高職院校德育面臨的新問題
    （一） 經(jīng)濟(jì)全球化對高職院校德育的影響
        1 德育對象的政治觀受到?jīng)_擊
        2 德育對象的價值觀發(fā)生重大變化
        3 德育對象的成才觀有了新的內(nèi)容
        4 德育手段相對滯后于社會的發(fā)展
    （二） 互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對高職院校德育的挑戰(zhàn)
        1 對高職生原有思想道德和行為規(guī)范的沖擊
        2 對高職生德育內(nèi)容、形式和手段帶來的挑戰(zhàn)
        3 對德育工作者素質(zhì)的新要求
    （三） 高校擴(kuò)招加大了高職院校德育的難度
三、 增強(qiáng)高職院校德育有效性的對策
    （一） 以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為高職德育工作的核心
        1 加強(qiáng)職業(yè)道德教育
        2 培養(yǎng)職業(yè)創(chuàng)造能力
        3 塑造良好職業(yè)形象
        4 提高職業(yè)心理素質(zhì)
    （二） 構(gòu)建高效的高職德育工作機(jī)制
    （三） 充分發(fā)揮”兩課”的德育主陣地作用
        1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范課程設(shè)置
        2 深化教學(xué)領(lǐng)域的改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
        3 注重“兩課”教師隊(duì)伍建設(shè)
    （四） 不斷加強(qiáng)高職學(xué)生自律能力的培養(yǎng)
        1 建立健全學(xué)生組織機(jī)構(gòu)
        2 發(fā)揮學(xué)生黨員和骨干的作用
        3 引導(dǎo)學(xué)生開展自律教育活動
    （五） 積極探索網(wǎng)絡(luò)德育的新途徑
        1 樹立德育工作網(wǎng)絡(luò)化的新觀念
        2 建立高校德育教育網(wǎng)站
        3 提高德育工作者的信息素質(zhì)
        4 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德教育
        5 加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)控和管理
主要參考文獻(xiàn)



本文編號：2932374