中等職業(yè)教育是整個教育體系的重要組成部分。面對經(jīng)濟快速發(fā)展的形式,不斷探索中職學校的人才培養(yǎng)模式,提高中職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量,是我們當前以及今后必須認真研究的重要課題。本文通過大量閱讀相關(guān)資料,本著從實際出發(fā)的原則,對山西省內(nèi)31所中職學校的209名教師、31名校長或者副校長、403名中職二、三年級學生、以及198名學生家長發(fā)放了共計841份調(diào)查問卷,實際回收有效問卷分別為:教師問卷186份,有效率為89%;學生問卷387份,有效率96%;家長問卷179份,有效率為90.4%;校長問卷31份,有效率為100%。通過對調(diào)查問卷結(jié)果的統(tǒng)計分析,以及根據(jù)山西統(tǒng)計年鑒有關(guān)中職學校數(shù)據(jù)的整理,總結(jié)出當前山西省中職學校主要存在著教育經(jīng)費不足、師資力量薄弱、生源數(shù)量和質(zhì)量偏低、實訓基地不完善等問題。針對中職學校實際存在的問題,本文試圖建立一種“1+3+6”的人才培養(yǎng)模式來解決這些問題,其中“1”是指通過產(chǎn)學合作的方式培養(yǎng)技能型人才為目標;“3”是以政府提供宏觀政策為導向,以企業(yè)和學校為主體;“6”是指培養(yǎng)技能型人才所需的“雙師型”教師、實訓基地、教育經(jīng)費、教學內(nèi)容、課程安排、職業(yè)道德與企業(yè)文化培養(yǎng)為模... 

【文章來源】：山西財經(jīng)大學山西省

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

山西專任教師數(shù)量12.3山西中職學校學生情況

策和相關(guān)的條例來引導和促進企業(yè)和學校之間搭建起必要的聯(lián)立，比如鼓勵企業(yè)主校建立產(chǎn)學關(guān)系，從而在相關(guān)的稅收和一些制度上給予優(yōu)惠，激發(fā)企業(yè)的主動性。對于企業(yè)來說，在產(chǎn)學合作中起著承接和協(xié)調(diào)作用，企業(yè)的主要職責是：積極響應所提倡的制度和政策，而且積極與有關(guān)學校配合，共同建立產(chǎn)學合作機制，共同設標和教學任務，為學生提供完備的校外實訓場所等任務。對于學校來說，在產(chǎn)學合作中起著輸送和控制作用，學校的主要職責是：在外部環(huán)情況下，充分發(fā)揮主體作用，選擇合適的教育方案和教學手段有成效的教育學生，學生動手的實際能力，最快最準的輸送學生到企業(yè)中去，投入到企業(yè)生產(chǎn)和工作中政府，企業(yè)和學校三者之間互相協(xié)調(diào)和促進是建立產(chǎn)學合作機制的重要保障，所以學校在建立以產(chǎn)學合作模式下的人才培養(yǎng)時，應該注重這三者之間的協(xié)調(diào)配合，這作模式才能更加順利展開。如圖 6-1 為：

【參考文獻】：
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本文編號：2929697