2017年4月1日,雄安新區(qū)經(jīng)中共中央、國務院決定正式成立。它主要由雄縣、容城、安新以及周邊區(qū)域共同組成,是國家級新區(qū)。新區(qū)建立以后,當?shù)氐慕逃l(fā)展一直備受關注。依托和支持當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的中職教育也成為改革發(fā)展的焦點。職業(yè)教育與經(jīng)濟發(fā)展相輔相成,互相促進。通過調(diào)查論證雄安新區(qū)中等職業(yè)教育現(xiàn)狀、問題,尋找出新區(qū)成立后社會經(jīng)濟發(fā)展的需求下中等職業(yè)教育的發(fā)展方向以及相應的對策:由上而下,從宏觀的政策導向到微觀的具體實施,以提升當?shù)氐闹新毥逃|量,促進高技能人才的培養(yǎng),進而推動新區(qū)社會經(jīng)濟的快速發(fā)展。第一部分:緒論。探討課題研究背景、研究目的和意義。指出研究雄安新區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展對未來智慧城市發(fā)展的重要目的和意義,闡述了論文選題的必要性和可行性。文獻綜述論述了目前國內(nèi)外對雄安新區(qū)以及職業(yè)教育的關注和研究現(xiàn)狀,借鑒了文獻中對雄安新區(qū)的研究視角,吸取其他國家級新區(qū)中職發(fā)展的經(jīng)驗教訓。該論文主要采用文獻、調(diào)查問卷、實地考察和訪談等研究方法對其中職發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查研究,通過分析總結給出當?shù)刂新毎l(fā)展的相應對策。第二部分:對雄安新區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)研分析。雄安是最古老的華夏文明之地,早在夏朝就有... 

【文章來源】：河北師范大學河北省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖0.12009—2019年中國知網(wǎng)有關“中職教育策略”文獻在文獻被引用最多的前五名中，有兩篇文獻都是關于西方學徒制的研究，著

6職業(yè)教育”詞條檢索，共有52條。如圖0.2所示，按照各個省市自治區(qū)的報紙劃分，最多的是天津市（天津圖書館收錄了《天津日報》全文數(shù)據(jù)庫），共有25條，幾乎占檢索總量一半，其次是北京市，共有10條，再次則是河北省和黑龍江省，共計3條。這種現(xiàn)象耐人尋味，雄安新區(qū)所處的河北省，相關報道卻不如京津，甚至僅僅與黑龍江省平起平坐。希望河北省媒體加強對這個新區(qū)職業(yè)教育的報道和宣傳。圖0.2中國報紙全文數(shù)據(jù)庫有關“雄安新區(qū)職業(yè)教育”數(shù)量2019年9月，我國出版有關雄安的圖書近40本。國家圖書館共收錄了30多本題名“雄安”的圖書，基本全是2017年到2019年出版的，其中包括張雙龍的《雄安史話》、彭秀良的《雄安新區(qū)》和王勝三的《雄安新區(qū)村落地名錄》等等。根據(jù)京東商城的查詢，還有四五本相關圖書，諸如《河北雄安新區(qū)規(guī)劃綱要讀本》（人民出版社，2018年版）等。這些專著多少都涉獵了雄安的教育概況和地理地貌以及風土人情，為本文的研究提供了豐富的知識素養(yǎng)。值得一提的是范周的《雄安新區(qū)發(fā)展研究報告》1-5卷，他聲稱要“立足中國，放眼全球”高度來關照雄安的發(fā)展戰(zhàn)略[4]，這種視野值得筆者借鑒和吸收。同時，該書也論及了“國家級新區(qū)建設對雄安的警示”。所謂“警示”則是可能面臨的問題。高書國也提出雄安新區(qū)在建設現(xiàn)代化新城的背景下需匹配“新教育”[5]。故而，我們在籌劃和建設該區(qū)中等職業(yè)教育時，也要吸取其他國家級新區(qū)的教訓，主要是不宜低水平重復建設。（二）國外研究現(xiàn)狀1.國外中等職業(yè)教育發(fā)展德國在職業(yè)教育體系首先將企業(yè)與學校教育進行結合，創(chuàng)建二元制教育模式。

占 18.6%。調(diào)查問卷的原則基本涵蓋各個年級的學生，其中一、二、三年級分別有 42、52、19 人，其他 13 人，主要包括實習以及已畢業(yè)學生，分別占比 33.3%、46.0%、15.1%、10.3%。調(diào)查對象偏重于一二年級，這是新區(qū)成立后入學的學生，能更好地反映目前的教學情況。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]遇見你真好,中職教師的職業(yè)幸福感[J]. 馬聰聰.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2019(15)
[2]“區(qū)塊鏈+高等教育”:高等教育發(fā)展新視角——基于沃爾夫區(qū)塊鏈大學模式的思考[J]. 郭昭君.  中國成人教育. 2019(03)
[3]信息技術與中職教育教學深度融合的實踐研究[J]. 路艷嬌.  黑龍江教育學院學報. 2019(02)
[4]雄安新區(qū)職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略構想[J]. 黃珊,黃立志.  教育與職業(yè). 2019(04)
[5]五業(yè)聯(lián)動——職業(yè)教育科學發(fā)展的新途徑[J]. 呂景泉.  中國職業(yè)技術教育. 2018(10)
[6]深圳職業(yè)教育產(chǎn)學研合作制度建設研究[J]. 袁禮,李建求.  深圳職業(yè)技術學院學報. 2018(02)
[7]淺析中高職教育銜接問題及解決途徑[J]. 王莉珍.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2017(19)
[8]雄安新區(qū)與京、津、冀的關系及合作途徑[J]. 葉振宇.  河北大學學報(哲學社會科學版). 2017(04)
[9]發(fā)揮地方政府作用提高企業(yè)在校企合作中的積極性[J]. 施風英.  職業(yè). 2017(13)
[10]現(xiàn)代學徒制推進中高職銜接的目標、任務與路徑[J]. 祝成林.  教育與職業(yè). 2017(08)

博士論文
[1]企業(yè)集團與集團高職院校協(xié)同發(fā)展機制研究[D]. 季緗綺.天津大學 2010

碩士論文
[1]雄安新區(qū)原居民教育發(fā)展問題與對策研究[D]. 劉燕.河北大學 2019



本文編號：2923502