近年來(lái),職業(yè)教育發(fā)展迅速,體育教學(xué)作為職業(yè)學(xué)�；A(chǔ)教育的重要組成部分,對(duì)中職學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展以及今后的職業(yè)生涯都起著越來(lái)越重要的作用。隨著職業(yè)學(xué)校的快速發(fā)展,體育教學(xué)內(nèi)容能否適應(yīng)中職學(xué)校教育發(fā)展的新要求,能否有利于中職學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力,在中職教育快速發(fā)展的今天,在新一輪職業(yè)教育課程內(nèi)容改革的關(guān)鍵時(shí)期,研究和改進(jìn)中職體育課創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容具有重要意義。本研究以“‘契合應(yīng)用性人才培養(yǎng)’的中職教育烹飪專(zhuān)業(yè)體育教學(xué)模式創(chuàng)新研究”為研究對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,對(duì)“一統(tǒng)三分”中職烹飪專(zhuān)業(yè)體育課教學(xué)模式設(shè)計(jì)、“一統(tǒng)三分”創(chuàng)新模式教學(xué)中職學(xué)校烹飪專(zhuān)業(yè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣情況分析、對(duì)“一統(tǒng)三分”體育課創(chuàng)新模式后學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的分析、教師對(duì)“一統(tǒng)三分”創(chuàng)新模式體育課教學(xué)的調(diào)查分析、學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)前、教學(xué)后體育項(xiàng)目成績(jī)達(dá)標(biāo)情況統(tǒng)計(jì)以及中職學(xué)校烹飪專(zhuān)業(yè)體育教學(xué)課程模式改革的啟示等六個(gè)方面的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了具體分析。研究得出如下結(jié)論,(1)大多數(shù)教師并未制定符合學(xué)生未來(lái)職業(yè)崗位需求的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容上并不能契合學(xué)生職業(yè)特點(diǎn);(2)隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展,招生不斷擴(kuò)大,社會(huì)需求不... 

【文章來(lái)源】：吉林體育學(xué)院吉林省

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

“一統(tǒng)三分”體育課創(chuàng)新模式教學(xué)前后學(xué)生對(duì)體育課參與意愿態(tài)度情況

教師對(duì)學(xué)生體育課教學(xué)不主動(dòng)參與的處理方式

圖 4 新模式下亟待解決的體育課教學(xué)問(wèn)題對(duì)比分析在“一統(tǒng)三分”創(chuàng)新模式體育課教學(xué)開(kāi)展之前，見(jiàn)圖 4 所示。認(rèn)為最育課教學(xué)問(wèn)題是學(xué)生參與體育課的意愿的占 67%，認(rèn)為要增加體育課有 58%；在“一統(tǒng)三分”創(chuàng)新模式體育課教學(xué)開(kāi)展之后，42%的教師認(rèn)的體育課教學(xué)問(wèn)題為體育課的內(nèi)容方式，38%的教師認(rèn)為需要改變學(xué)生

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中職體育教學(xué)如何體現(xiàn)職業(yè)特色[J]. 胡冬生.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2018(11)
[2]太極拳在中職體育教學(xué)中的教學(xué)實(shí)踐初探[J]. 徐琨.  當(dāng)代體育科技. 2018(28)
[3]中職體育教學(xué)的創(chuàng)新路徑探討[J]. 吳慶音.  西部素質(zhì)教育. 2018(18)
[4]淺談體育教學(xué)對(duì)中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的影響[J]. 李樹(shù)君.  當(dāng)代體育科技. 2018(27)
[5]現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式下的體育教學(xué)組織形式[J]. 邢強(qiáng).  體育學(xué)刊. 2017(03)
[6]中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)“體育選項(xiàng)課程”的可行性研究[J]. 葉美鋒.  科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2017(12)
[7]中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課中厭學(xué)成因探析[J]. 蔚世超.  四川體育科學(xué). 2017(02)
[8]中等職業(yè)學(xué)校體育課現(xiàn)狀與改革策略[J]. 王娟.  科技視界. 2017(10)
[9]中職體育教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探析[J]. 賴(lài)翔.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(08)
[10]運(yùn)動(dòng)教育模式的國(guó)際研究熱點(diǎn)述評(píng)[J]. 張李強(qiáng),汪曉贊.  武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(02)

碩士論文
[1]洛陽(yáng)地區(qū)縣屬中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課影響因素與對(duì)策研究[D]. 孔鹿.首都體育學(xué)院 2018
[2]有氧舞蹈課間操對(duì)強(qiáng)化中學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的效果分析[D]. 袁春麗.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2018
[3]以職業(yè)能力為導(dǎo)向的高職實(shí)用性體育課程教學(xué)改革研究[D]. 陳青.吉首大學(xué) 2012
[4]對(duì)南京市中等職業(yè)學(xué)校體育課程內(nèi)容體系的研究[D]. 汪治江.南京師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：2917055