當前談到中職生,社會輿論總有種“談虎色變”的傾向,近來網(wǎng)絡上頻頻曝光的中職生種種不良事件,導致社會對中職生的印象降到了谷底,認為中職生就是一個“道德品質差”的群體。從表面上看,中職生確實表現(xiàn)出許多問題行為,如抽煙、打架、抄襲作業(yè)、早戀等,然而問題行為表現(xiàn)是否可以成為評價中職生“道德素質差”的標準?同樣,上述問題行為在普通高中生身上也有表現(xiàn),為何社會輿論對沒有對普通高中生形成“道德素質差”的評價?從教育的角度出發(fā),采取什么樣的措施才能減少問題行為的發(fā)生?對這些問題的思考,構成了本文的出發(fā)點。本研究認為,要回答上述問題,必須以問題行為的正確分析為前提,因此研究圍繞著“中職生問題行為”這一核心從兩條主線展開。第一條主線是對中職生問題行為本身的研究。通過調研反映當前中職生普遍的問題行為表現(xiàn),揭示影響問題行為的各種因素。第二條主線是對中職教師處理學生問題行為的探討。展現(xiàn)中職教師在處理學生問題行為的態(tài)度、方式和處理后的影響,揭示教師在處理問題行為過程中存在的問題。兩條主線分別從學生、教師兩個主體出發(fā),為正確分析問題行為提供依據(jù)。研究以質性研究為主,輔以定量研究。筆者采用訪談法和問卷法在上海市12所... 

【文章來源】：華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：119 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

調研步驟

教師問卷的整體結果反映出來，得分最高的幾項是:抄襲作業(yè)(3.6分);早戀(2.9分);借錢不還(2.8分)、喝酒(2.8分);上課睡覺、說話、玩手機(2.7分);頂撞老師(2.6分)、參與賭博(2.6分)、抽煙(2.6分)、偷竊他人財物(2.6分)、敲詐勒索(2.6分)。2.班主任教師

圖2一2中職生問題行為普遍性分布情況—全體教師教師問卷的整體結果反映出來，得分最高的幾項是:抄襲作業(yè) (3.6分);早戀 (2.9分);借錢不還 (2.8分)、喝酒 (2.8分);上課睡覺、說話、玩手機 (2.7分);頂撞老師 (2.6分)、參與賭博 (2.6分)、抽煙 (2.6分)、偷竊他人財物 (2.6分)、敲詐勒索 (2.6分)。2.班主任教師圖2一3中職生問題行為普遍性分布情況—班主任圖中反映出來，班主任認為出現(xiàn)得最多的問題行為是:抄襲作業(yè) (3.5分);早戀 (2.8分);借錢不還 (2.7分)、上課睡覺、說話、玩手機 (2.7分);喝酒 (2.6分)、偷竊他人財物 (2.6分);頂撞老師 (2.5分)、敲詐勒索 (2.5分)。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]青少年問題行為班主任問卷的初步編制[J]. 陳麗君,鐘佑潔,趙陵波.  寧波大學學報(教育科學版). 2009(05)
[2]90后職校生心理發(fā)展的問題分析與教育策略[J]. 賀文瑾,崔景貴.  教育與職業(yè). 2009(30)
[3]關注和引導“90后”一代的心理成長[J]. 崔景貴.  思想理論教育. 2009(14)
[4]中學生問題行為的影響因素與干預對策[J]. 魏玲,陳岱煒.  齊齊哈爾師范高等�？茖W校學報. 2009(02)
[5]論如何處理高職學生的問題行為[J]. 孫峰平,李科舉,徐燕,王棟.  中國科教創(chuàng)新導刊. 2009(08)
[6]90后職校生心理發(fā)展的特征與多維評價[J]. 崔景貴.  中國職業(yè)技術教育. 2009(06)
[7]問題學生的行為診斷、原因分析和矯治策略[J]. 徐建亞.  吉林教育. 2009(02)
[8]學生問題行為的研究與思考[J]. 管麗敏.  今日科苑. 2008(22)
[9]課堂問題行為處理不當?shù)臍w因及對策分析[J]. 劉玲.  基礎教育研究. 2008(11)
[10]國外有關青少年問題行為成因的研究概述[J]. 張珊明.  長江師范學院學報. 2008(03)

碩士論文
[1]中職學生問題行為及教育對策[D]. 汪麗華.華中師范大學 2007
[2]教師對中學生問題行為的認知和應對方式研究[D]. 魏玲.福建師范大學 2007
[3]中等職業(yè)學校學生道德問題的探究[D]. 馮曉陽.東北師范大學 2004



本文編號：2916629