百萬(wàn)擴(kuò)招背景下,高職生人數(shù)急劇增加,畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力也隨之加大。創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)的一種形式,可以有效緩解高職生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。創(chuàng)業(yè)自我效能感的提升是高職生創(chuàng)業(yè)的先決條件之一。提升高職生創(chuàng)業(yè)自我效能感可以緩解高職生就業(yè)壓力、實(shí)現(xiàn)高職生人生理想、提升高職生整體素質(zhì),但高職生創(chuàng)業(yè)自我效能感受到家庭因素、社會(huì)因素和學(xué)校因素等多重因素的共同制約�？梢詮膭�(chuàng)造成功的積極體驗(yàn)、進(jìn)行合理的歸因訓(xùn)練、確定合理的行為預(yù)期入手,提升高職生的創(chuàng)業(yè)自我效能感。 

【文章來(lái)源】：職業(yè)教育研究. 2020年11期

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、創(chuàng)業(yè)自我效能感
二、提升高職生創(chuàng)業(yè)自我效能感之必要性
    （一）緩解高職生就業(yè)壓力
    （二）實(shí)現(xiàn)高職生人生理想
    （三）提升高職生整體素質(zhì)
三、高職生創(chuàng)業(yè)自我效能感現(xiàn)狀分析
    （一）高職生創(chuàng)業(yè)自我效能感整體不高
    （二）創(chuàng)業(yè)自我效能感隨年級(jí)升高而變化
    （三）男生的創(chuàng)業(yè)自我效能感高于女生
四、影響高職生創(chuàng)業(yè)自我效能感的因素
    （一）家庭因素
    （二）社會(huì)因素
    （三）學(xué)校因素
五、高職生創(chuàng)業(yè)自我效能感的提升路徑
    （一）創(chuàng)造成功的積極體驗(yàn)
    （二）進(jìn)行合理的歸因訓(xùn)練
    （三）確定合理的行為預(yù)期


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感結(jié)構(gòu)研究[D]. 韓力爭(zhēng).南京師范大學(xué) 2011
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本文編號(hào)：2913415