高職院校學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要載體,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的有效途徑,也是開展大學(xué)生思想政治工作新的重要渠道。 當(dāng)前,隨著我國教育體制改革的不斷深入和大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式和思維方式中出現(xiàn)的一系列新變化,大學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般迅猛發(fā)展,積極的社團(tuán)活動(dòng)不僅在學(xué)校學(xué)生教育、管理、生活、娛樂等各方面發(fā)揮著越來越重要的作用,而且對(duì)學(xué)生思想道德水平的提升起到潛移默化的作用,拓展了高職院校學(xué)生思想政治教育的空間。本文在前人研究成果的基礎(chǔ)上,以探討高校學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵與歷史發(fā)展為起點(diǎn),以分析高職院校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀、特點(diǎn)以及存在的問題為基礎(chǔ),以研究高職院校學(xué)生社團(tuán)的基本功能為中心內(nèi)容,以探索進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的途徑為落腳點(diǎn),對(duì)當(dāng)前我國高職院校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀、基本功能以及高職院校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)問題作了系統(tǒng)的分析和研究。主要內(nèi)容有如下四部分:第一部分,引言。提出了研究的主要目的和意義。在分析國內(nèi)研究現(xiàn)狀和研究中存在的問題的基礎(chǔ)上,結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)的定位,明確了研究的目的、主要內(nèi)容和意義。第二部分,高職院校學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)和發(fā)展現(xiàn)狀。分析了高校學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵和歷史發(fā)展,認(rèn)為高校學(xué)生社團(tuán)指的是高職學(xué)生以高職院校的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性為背景依托,依據(jù)興趣愛好自發(fā)組成并按照各自章程獨(dú)立開展活動(dòng)的群眾性組織,是新形勢(shì)下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織形式,是以班級(jí)年級(jí)為主開展學(xué)生思想政治教育的重要補(bǔ)充。高職院校學(xué)生社團(tuán)是一個(gè)學(xué)生自我管理、自我發(fā)展的學(xué)生組織,其性質(zhì)類似于非正式群體,具有非正式群體的基本特點(diǎn)。在明確高職院校學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)之后,從高職院校學(xué)生社團(tuán)的類型、特點(diǎn)和存在的問題等幾方面分析了社團(tuán)的現(xiàn)狀,重點(diǎn)分析了當(dāng)前高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的問題。第三部分,高職院校學(xué)生社團(tuán)的功能。結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)定位,提出了高職院校學(xué)生社團(tuán)基本功能,即高職院校學(xué)生社團(tuán)的育人功能、高職院校學(xué)生社團(tuán)對(duì)高職院校建設(shè)和發(fā)展功能以及高職院校學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)化功能。第四部分,加強(qiáng)高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的對(duì)策與思考。明確了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的總體要求和主要任務(wù),提出了建立促進(jìn)高職院校大學(xué)生社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制。本文在學(xué)界已有成果的基礎(chǔ)上對(duì)高職院校學(xué)生社團(tuán)的功能及加強(qiáng)高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)所作的探討有一定的見解和創(chuàng)新,主要有如下幾點(diǎn):一是對(duì)高職院校學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行了分析和概括,把它定性為一個(gè)類似于非正式群體的學(xué)生自我管理、自我發(fā)展的學(xué)生組織,具有非正式群體的基本特點(diǎn)。二是從實(shí)現(xiàn)大學(xué)生、高職院校和社會(huì)的全面和諧發(fā)展等三個(gè)層面對(duì)高職院校學(xué)生社團(tuán)的功能進(jìn)行了合理定位,明確了高職院校學(xué)生社團(tuán)的育人功能、高職院校學(xué)生社團(tuán)對(duì)高職院校建設(shè)和發(fā)展功能以及高職院校學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)化功能。三是在他人研究的基礎(chǔ)上提出了一套比較系統(tǒng)的、切實(shí)可行的途徑和措施,為高職院校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展提供了理論和實(shí)踐上的參考。當(dāng)然,本文也存在著某些不足,特別是對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的理論性分析不夠,有待進(jìn)一步完善和深化。
【學(xué)位單位】：西北農(nóng)林科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2008
【中圖分類】：G717
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    1.1 研究的目的和意義
        1.1.1 研究的目的
        1.1.2 研究的意義
    1.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀及述評(píng)
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 研究中存在的問題
第二章 高職院校學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)和發(fā)展現(xiàn)狀
    2.1 高職院校學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)
        2.1.1 高職院校學(xué)生社團(tuán)的定義
        2.1.2 高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的歷史溯源
        2.1.3 高職院校學(xué)生社團(tuán)與普通高校學(xué)生社團(tuán)的區(qū)別
    2.2 高職院校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀
        2.2.1 高職院校學(xué)生社團(tuán)的分類
        2.2.2 高職院校學(xué)生社團(tuán)的特征
    2.3 高職院校學(xué)生社團(tuán)存在的問題
        2.3.1 社團(tuán)發(fā)展不平衡
        2.3.2 社團(tuán)管理不規(guī)范
        2.3.3 對(duì)社團(tuán)的支持力度不夠
        2.3.4 社團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)和功能定位不明確
第三章 高職院校學(xué)生社團(tuán)的功能
    3.1 高職院校學(xué)生社團(tuán)的育人功能
        3.1.1 思想道德素質(zhì)教育功能
        3.1.2 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)功能
        3.1.3 職業(yè)角色鍛煉功能
    3.2 高職院校學(xué)生社團(tuán)對(duì)高職院校建設(shè)和發(fā)展功能
        3.2.1 促進(jìn)和諧校園文化建設(shè)功能
        3.2.2 體現(xiàn)高職院校職業(yè)特色功能
        3.2.3 促進(jìn)高職院校精神文明建設(shè)功能
        3.2.4 拓展共青團(tuán)工作陣地功能
    3.3 高職院校學(xué)生社團(tuán)的促進(jìn)高職學(xué)生社會(huì)化功能
        3.3.1 基本技能社會(huì)化功能
        3.3.2 基本規(guī)范社會(huì)化功能
        3.3.3 高職院校學(xué)生社團(tuán)的個(gè)性社會(huì)化功能
        3.3.4 高職院校學(xué)生社團(tuán)的角色社會(huì)化功能
        3.3.5 高職院校學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校與社會(huì)之間的“橋梁”功能
第四章 加強(qiáng)高職院校大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的對(duì)策與思考
    4.1 明確加強(qiáng)高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)
        4.1.1 要高度重視，正確引導(dǎo)，把握好學(xué)生社團(tuán)的方向
        4.1.2 積極支持學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)好學(xué)生社團(tuán)的育人功能
        4.1.3 突出重點(diǎn)，分類指導(dǎo)，營造出學(xué)生社團(tuán)的特色
    4.2 建立促進(jìn)高職院校大學(xué)生社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制
        4.2.1 以制度建設(shè)保障學(xué)生社團(tuán)健康、良性發(fā)展
        4.2.2 加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)骨干隊(duì)伍建設(shè)
        4.2.3 加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的投入
    4.3 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理
        4.3.1 明確學(xué)生社團(tuán)的管理機(jī)構(gòu)和職責(zé)
        4.3.2 在社團(tuán)中開展黨建、團(tuán)建工作
        4.3.3 積極推動(dòng)社團(tuán)建設(shè)工作創(chuàng)新
參考文獻(xiàn)
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【引證文獻(xiàn)】

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2 倪娟;高等職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)德育功能及其實(shí)現(xiàn)途徑研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 張麗麗;中央民族大學(xué)社團(tuán)文化研究[D];中央民族大學(xué);2010年

4 吳東照;高職院校技能型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究[D];蘇州大學(xué);2012年

5 周偉軍;大學(xué)生社團(tuán)功能的社會(huì)學(xué)分析[D];天津理工大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2875185